Terapeuta Ocupacional; Comedores Escolares

Terapeuta Ocupacional (Comedores Escolares)

En Serunion
, empresa de restauración colectiva con más de 30 años de experiencia en el sector, estamos en busca del mejor talento para incorporar a nuestros centros. Si tienes experiencia y buscas una oportunidad para demostrar tus habilidades, esta oferta es perfecta para ti!

En nuestra apuesta por una educación cada vez más inclusiva y adaptada a la diversidad del alumnado, incorporamos la figura del Terapeuta Ocupacional especializado/a en Inclusión Escolar como una mejora destinada a reforzar la atención al alumnado con necesidades educativas especiales durante el tiempo de comedor y ocio educativo.

La persona incorporada tendrá como objetivo favorecer la participación plena de todo el alumnado en el entorno del comedor escolar, promoviendo la autonomía, el bienestar y la inclusión mediante intervenciones individualizadas, asesoramiento técnico y acompañamiento a los equipos educativos.

Atención y seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales

• Realización de visitas periódicas a los centros educativos para observar y evaluar las necesidades de apoyo del alumnado.
• Diseño e implementación de estrategias que favorezcan su autonomía, participación e inclusión durante el servicio de comedor y los espacios de ocio.
• Elaboración de recomendaciones individualizadas adaptadas a cada caso.
• Detección de barreras que puedan dificultar la participación del alumnado y propuesta de soluciones prácticas.

Adaptación de entornos y actividades

• Evaluación de los espacios de comedor y patio para identificar necesidades de adaptación.
• Propuesta de ajustes organizativos, metodológicos y ambientales que faciliten la accesibilidad y la participación de todo el alumnado.
• Diseño de recursos visuales, rutinas, apoyos comunicativos y materiales adaptados cuando sea necesario.

Asesoramiento y acompañamiento al equipo educativo

• Apoyo técnico a coordinadores/as, monitores/as y personal del comedor en la gestión de situaciones relacionadas con alumnado con necesidades específicas.
• Establecimiento de pautas de actuación y estrategias de intervención comunes.
• Resolución de dudas y seguimiento de los planes de apoyo implementados en cada centro.

Fomentar y desarrollar el Plan de Inclusión en el entorno escolar y el comedor.

Formación de los equipos: Desarrollo de acciones formativas dirigidas a coordinadores/as y monitores/as.

Coordinación con familias y centros educativos: comunicación fluida con familias y equipos educativos para la recogida e intercambio de información con el objetivo de garantizar una intervención coherente y coordinada.

Jornada 30 horas semanales, inicialmente.

Horario oficina con flexibilidad de entrada/salida.

• Oportunidad de trabajar en un equipo colaborativo y dinámico.
• Formar parte de una compañía líder que valora y recompensa el esfuerzo y dedicación de sus trabajadores/as.
• Plan de formación continua.
• Beneficios sociales.
• Desarrollo profesional.
• Horario oficina con flexibilidad de entrada/salida.

En Serunion queremos construir un equipo diverso y comprometido, donde todas las personas tengan la oportunidad de desarrollar su potencial y contribuir al éxito de nuestra empresa. Valoramos y respetamos la diversidad, y estamos comprometidos con la igualdad de oportunidades en el acceso al empleo y en el desarrollo profesional.

Queremos que tu experiencia sea ágil, clara y humana. Algunas fases del proceso de selección pueden apoyarse en herramientas de Inteligencia Artificial (IA) con revisión y decisión humana. A lo largo del proceso, podrías recibir un mensaje por Whats App con un enlace para realizar tu entrevista virtual de forma rápida y sencilla con DANI, nuestro/a asistente virtual generado con IA.

¡Estate atento/a y prepárate para dar el siguiente paso en tu camino laboral con Serunion!

• Grado o Diplomatura en Terapia Ocupacional finalizado.
• Experiencia profesional de al menos 1-3 años con niños/as, idealmente personas con necesidades educativas especiales.
• Conocimientos sobre autonomía personal, alimentación, regulación sensorial y desarrollo infantil.
• Capacidad para detectar necesidades de apoyo durante las rutinas del comedor.
• Habilidades para diseñar y aplicar pautas individualizadas de intervención.
• Capacidad de coordinación con monitores/as, equipo educativo, familias y otros profesionales.
• Certificado negativo de delitos de naturaleza sexual actualizado.
• Buenas habilidades de comunicación, observación y análisis.