Fachleiterin​/Fachleiter; w​/m​/d) für den mathematisch-naturwissenschaftlichen-sprachlichen Fachbereich am Abendgymnasium

Fachleiterinnen/Fachleiter an Gymnasien sind inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für einen definierten Fachbereich.

• die pädagogische und administrative Leitung des Fachbereichs, dem die Fächer Mathematik, Biologie, Chemie, Physik , Informatik, Deutsch, Englisch, Russisch und Latein zugeordnet sind,
• die Unterstützung der Schulleiterin/des Schulleiters bei der Organisation und Durchführung des Bildungsganges Abendgymnasium
• die Vorbereitung und Leitung von Dienstbesprechungen sowie Beratung der Lehrkräfte in fachlichen und pädagogischen Angelegenheiten und bei unterrichtsorganisatorischen Fragen,
• die Mitwirkung bei der Beschaffung und beim Einsatz von Lehr- und Lernmitteln,
• die Organisation, Administration, Evaluation und technische Absicherung des Online-Abiturs sowie
• die Erarbeitung von Konzeptionen zur Qualitätsentwicklung.

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien, Förderschulen, Mittelschulen/Oberschulen oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung,
• mindestens ein Fach, das dem jeweiligen Fachbereich zuzuordnen ist,
• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung hauptsächlich in der Sekundarstufe II am Gymnasium, Abendgymnasium oder Kolleg.

• Fähigkeiten, einen Fachbereich der gymnasialen Bildungseinrichtung pädagogisch und administrativ zu leiten, insbesondere den Unterricht im Fachbereich verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren,
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Hinblick auf die gymnasiale Qualitätsentwicklung und
  -sicherung,
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Schulleitung, Lehrerkräften und erwachsenen Schülerinnen und Schülern,
• Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen an der eigenen Bildungseinrichtung und gegebenenfalls mit gleichartigen Fachbereichen an anderen Schulen,
• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten sowie
• umfangreiche PC-Kenntnisse.