Oberstudienrätin​/Oberstudienrat; m​/w​/d) mit zusätzlichen Aufgaben

Albert-Schweitzer-Schule
Hofgeismar
Oberstufengymnasium

• Unterstützung der Schulleitung im Bereich Prävention, kultureller Kooperation und demokratischer Schulentwicklung
• Die Stelleninhaberin bzw. der Stelleninhaber unterstützt die Schulleitung bei der Konzeption, Umsetzung, Evaluation und Fortschreibung eines ganzheitlichen Präventions- und Schutzkonzeptes für die gymnasiale Oberstufe sowie der Verstetigung der Kooperation mit dem Schultheaterzentrum als auch einer Entwicklung und Förderung demokratischer Partizipationsmöglichkeiten in der gymnasialen Oberstufe.
• Weiterentwicklung und Verzahnung bestehender Regelungen, Angebote und Maßnahmen zu einem verbindlichen schulweiten ganzheitlichen Präventions- und Schutzkonzept.
• Koordination der Bereiche Gewaltprävention, Suchtprävention, Prävention sexualisierter Gewalt, Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung sowie Förderung psychischer Gesundheit im Rahmen von Schule und Gesundheit.
• Entwicklung und Sicherung klarer Verfahren für Prävention, Intervention, Kommunikation, Dokumentation, Beratung, Nachsorge und Evaluation.
• Aufbau und Pflege verbindlicher schulischer Zuständigkeiten, Kommunikations- und Kooperationsstrukturen.
• Regelmäßige Zusammenarbeit mit der Schulpsychologie sowie mit weiteren internen und externen Beratungs- und Fachstellen.
• Initiierung und Begleitung zielgruppengerechter Präventions-, Informations- und Fortbildungsangebote für Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Beschäftigte der Schule.
• Dokumentation, Evaluation und kontinuierliche Weiterentwicklung der Maßnahmen in Abstimmung mit der Schulleitung und den zuständigen schulischen Gremien.
• Weiterentwicklung und Verstetigung der Kooperation zwischen Schule und dem Schultheaterzentrum Nordhessen.
• Stärkung und Weiterentwicklung des Faches Darstellendes Spiel in der gymnasialen Oberstufe u.a. vor dem Hintergrund ‚Theater als demokratieförderndes Element‘.
• Förderung von Projekten zu Erinnerungskultur, Menschenrechten, Medienkritik, Vielfalt, Inklusion, Nachhaltigkeit, sozialer Gerechtigkeit und gesellschaftlicher Verantwortung im Sinne von Demokratie- und Wertebildung.
• Entwicklung theaterpädagogischer Formate, die demokratische Haltungen und Kompetenzen erfahrbar machen:
  Perspektivwechsel, Empathie, Konfliktfähigkeit, Argumentationsfähigkeit, Ambiguitätstoleranz, Verantwortung und Teilhabe.
• Verzahnung theaterpädagogischer und kultureller Bildungsangebote mit Projekttagen, Profilwochen, Arbeitsgemeinschaften, Kursangeboten sowie außerunterrichtlichen Veranstaltungen.
• Mitarbeit in schulischen Steuerungs- und Entwicklungsstrukturen, insbesondere in Steuergruppen sowie weiteren für Schulentwicklung, Beteiligung und Prävention relevanten Gremien.
• Begleitung des Prozesses mit dem Ziel, erweiterte Beteiligungs- und Mitgestaltungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler zu entwickeln, zu erproben und nachhaltig in schulischen Strukturen zu verankern.
• Unterstützung der Schülervertretung und weiterer Beteiligungsformate sowie Förderung einer verlässlichen Beteiligung von Schülerinnen und Schülern an sie betreffenden Schulentwicklungsprozessen.
• Entwicklung von Maßnahmen und Projekten zu Demokratiebildung, Menschenrechten, Vielfalt, Antidiskriminierung, Erinnerungskultur zur Stärkung demokratischer Handlungskompetenz und einer offenen Schulkultur in Zusammenarbeit mit den Fachschaften als auch den Bereichen Hessische Europaschule und UNESCO-Projektschule unter Nutzung theaterpädagogischer, künstlerischer, projektorientierter und schulorganisatorischer Formate.

• Lehramt an Gymnasien
• Fakultas im Fach Darstellendes Spiel und ein Fach aus dem gesellschaftswissenschaftlichen Aufgaben feld 2
• Diagnose- und…