Dozentin

Unternehmensbeschreibung Die Carl Remigius Medical School bildet zielgerichtet und zukunftsorientiert Fach- und Führungskräfte für die Gesundheitsbranche aus und fungiert als strategischer Bildungspartner für Gesundheitsunternehmen. Auf Basis eines engen Dialogs mit Entscheider:innen führender Einrichtungen entwickelt sie innovative, bedarfsgerechte Bildungsangebote in Medizin, Gesundheitsökonomie und Therapie. Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels und des technischen Fortschritts werden die Anforderungen des wachsenden Arbeitsmarktes im Gesundheitswesen kontinuierlich analysiert und in die Studienprogramme integriert.

Die Studiengänge sind interdisziplinär und praxisorientiert gestaltet, sodass Absolvent:innen neue, relevante Berufsfelder besetzen und verantwortungsvolle Schnittstellen- und Führungsaufgaben übernehmen können. Die Dozierenden kommen aus unterschiedlichen Bereichen des Gesundheitssektors und bringen vielfältige Perspektiven und Lösungsansätze in die Lehre ein.

Rollenbeschreibung Als Dozent:in an der Carl Remigius Medical School in München vermitteln Sie Studierenden theoretische und praxisnahe Inhalte im medizinischen, gesundheitsökonomischen oder therapeutischen Bereich. Sie planen, konzipieren und halten Lehrveranstaltungen, begleiten Übungen und Seminare und gestalten Prüfungsformate sowie Leistungsnachweise. Zu Ihren täglichen Aufgaben gehört zudem die Betreuung und Beratung von Studierenden, die Unterstützung bei Projekt- und Abschlussarbeiten sowie die Mitwirkung an der Weiterentwicklung von Curricula und Lehrmaterialien.

Sie arbeiten eng mit anderen Dozierenden und der Studiengangsleitung zusammen, um die hohe Praxisorientierung und Qualität der Lehre sicherzustellen. Die Position ist in Vollzeit zu besetzen, findet überwiegend vor Ort in München statt und umfasst auch die Teilnahme an hochschulischen Gremien, Veranstaltungen und Fachkonferenzen.

• Fachliche Expertise:
  Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master, Diplom oder Promotion) in einem relevanten Fachgebiet des Gesundheitswesens (z.B. Medizin, Pflege- oder Therapiewissenschaften, Gesundheitsökonomie) sowie idealerweise mehrjährige Berufspraxis in der Gesundheitsbranche.
• Pädagogische und didaktische
  
  Kompetenzen:
  
  Erfahrung in der Hochschullehre oder Erwachsenenbildung, sichere Gestaltung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen, Fähigkeit zur verständlichen Wissensvermittlung und zur Förderung kompetenzorientierten Lernens.
• Kommunikations- und Sozialkompetenzen:
  Ausgeprägte Kommunikationsstärke, Freude an der Arbeit mit heterogenen Studierendengruppen, Empathie, Reflexionsfähigkeit sowie kooperative Zusammenarbeit im interdisziplinären Team.
• Organisations- und Projektfähigkeiten:
  Strukturierte Arbeitsweise, Fähigkeit zur Planung und Koordination von Lehr