Gardien·ne; deux postes à temps partiel

Merci d’avoir communiqué avec le gouvernement du Nunavut.

Veuillez n’envoyer aucun renseignement de nature délicate ou personnelle. Sont notamment considérés comme des renseignements de nature délicate ou personnelle les numéros d’assurance sociale, les dates de naissance, les renseignements concernant d’autres personnes ou portant sur la santé, mais cette liste n’est pas exhaustive. Veuillez envoyer seulement une brève description de la raison pour laquelle vous nous contactez, ainsi que le moyen par lequel nous pouvons entrer en communication avec vous.

Nous veillerons à transmettre votre communication à la bonne personne, et celle‑ci vous contactera pour vous répondre ou obtenir d’autres renseignements, le cas échéant.

Cette occasion d’emploi s’adresse uniquement aux Inuit
· e·s du Nunavut résidant à Iqaluit.

Relevant du directeur ou de la directrice d’école, le ou la gardien
· ne a pour responsabilité de maintenir un environnement salubre et sécuritaire pour les élèves et le personnel scolaire. Le titulaire du poste joue un rôle important dans le maintien des activités et de la fonctionnalité de l’école ainsi que dans l’appui à un environnement d’apprentissage propice à la réussite des élèves.

• Veiller à ce que le bâtiment soit prêt à accueillir les occupants chaque jour et à la sécurisation de l’école à la fin de chaque journée et maintenir un environnement propre et sécuritaire sur une base quotidienne, hebdomadaire et selon les besoins.
• Ceci comprend des tâches telles que passer le balai et l’aspirateur, nettoyer, laver, désinfecter, frotter et essuyer des articles et des surfaces et ramasser les ordures.
• Surveiller les matières dangereuses ; s’assurer que l’école est sécuritaire et protégée; entreprendre la corvée de nettoyage particulière de l’école en période estivale notamment : décaper et cirer les planchers ; passer la shampouineuse et le nettoyeur à la vapeur sur les tapis et les moquettes; laver les fenêtres intérieures et extérieures; laver tous les murs; nettoyer et désinfecter toutes les surfaces dans les salles de classe;
  
  nettoyer sous et derrière les réfrigérateurs, les cuisinières et les distributeurs automatiques; et aviser la secrétaire de tout problème d’entretien.
• Prêter son appui aux activités d’entretien et d’approvisionnement de base du bâtiment : remplir les distributeurs, aviser la direction de toute ampoule brûlée, vérifier l’état de l’équipement dans l’aire de jeux, effectuer des réparations mineures, assembler le nouvel équipement scolaire, tenir à jour le stockage du système d’information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT), tenir les stocks des produits de nettoyage et en faire l’inventaire, ramasser et livrer les marchandises.

Les connaissances, les compétences et les aptitudes nécessaires à cet emploi s’acquièrent habituellement par l’achèvement de la 6e année ou une expérience de vie équivalente. Le ou la candidat
· e doit savoir comment manipuler correctement les matières dangereuses utilisées dans l’école et comment éliminer correctement les déchets dangereux. Les autres compétences requises pour ce poste comprennent les techniques de nettoyage et de levage appropriées et l’utilisation de nettoyants spécifiques pour différentes surfaces. Le ou la candidat
· e doit également savoir utiliser l’équipement de nettoyage tel que des polisseuses et des aspirateurs industriels, en plus d’être en mesure de suivre le cours de formation SIMDUT pour obtenir une certification. Il s’agit d’un poste de nature très délicate. Aussi, une vérification satisfaisante du casier judiciaire et de l’habilitation à travailler auprès de personnes vulnérables est requise.

Les langues officielles du Nunavut sont l’inuktut, l’anglais et le français. Les candidat
· e·s peuvent soumettre leur curriculum vitæ dans n’importe laquelle des langues officielles du Nunavut. La maîtrise de plus d’une des langues officielles du Nunavut serait considérée comme un atout. Sont également considérées comme des atouts la connaissance des communautés, de la culture, du rapport à la terre et de l’Inuit Qaujimajatuqangit de même que de l’inuktut, ainsi…