Directeur, Education Administration, Education ​/ Teaching

Breng richting, vertrouwen en continuïteit op een school waar betrokkenheid, eigenaarschap en optimisme voelbaar zijn.

Voor De Optimist zoeken we voor het schooljaar  een nieuwe directeur (0.8 fte).

De Optimist is een open christelijke Daltonschool waar een hecht team, korte lijnen en gezamenlijke verantwoordelijkheid voelbaar zijn in de dagelijkse praktijk. Collega’s kennen elkaar goed, werken intensief samen en zetten zich met overtuiging in voor goed onderwijs voor de leerlingen. Binnen de school is veel aandacht voor eigenaarschap, reflectie en samenwerking, passend bij de Daltonvisie. Leerlingen worden actief betrokken bij hun eigen leerproces en krijgen verantwoordelijkheid binnen de klas en de school.

Ook de sterke communicatie, de professionele samenwerking binnen het team en de mogelijkheid om te ontwikkelen vanuit Stichting LeerKRACHT worden door het team gezien als belangrijke krachten van de school. De basis staat, er is betrokkenheid, bevlogenheid en een groot verlangen om samen verder te bouwen aan de toekomst en ontwikkeling van De Optimist.

Tegelijkertijd ligt er een duidelijke opdracht voor de nieuwe directeur. Na meerdere directiewisselingen in de afgelopen jaren is de school toe aan stabiliteit, richting en duurzame borging van ontwikkelingen. Er liggen vraagstukken op het gebied van onderwijskwaliteit, het maken van heldere keuzes in methodes en werkwijzen en het verder versterken van een professionele en lerende cultuur binnen het team. Daarnaast wil de school ouders nadrukkelijker betrekken als partner rondom de ontwikkeling van hun kind en investeren in zichtbaarheid, verbinding en vertrouwen.

Ook ligt er een belangrijke uitdaging in het teruglopende leerlingenaantal van de school. Dat vraagt om een ondernemende directeur die de school stevig positioneert, het verhaal van De Optimist zichtbaar weet uit te dragen en samen met het team werkt aan een sterke profilering van de school binnen Almere.

In deze context zoeken wij een directeur die zichtbaar, daadkrachtig en verbindend is. Je brengt structuur en continuïteit, zonder de autonomie en kracht van het team uit het oog te verliezen. Je begrijpt hoe je binnen een organisatie met korte lijnen en gedeeld eigenaarschap samenwerkt en weet tegelijkertijd besluiten te nemen en ontwikkelingen door te zetten wanneer dat nodig is. Je bent toegankelijk voor ouders, leerlingen en collega’s en weet relaties op een natuurlijke manier te versterken.

Daarnaast ben je ondernemend en onderzoekend ingesteld. Je durft kritisch te kijken naar bestaande processen en vertaalt strategische keuzes naar concrete resultaten voor de school. Met jouw coachende leiderschap weet je mensen in hun kracht te zetten, talenten te benutten en gezamenlijk te bouwen aan een stabiele en toekomstgerichte school waar goed onderwijs, vertrouwen, een prettige werksfeer en ontwikkeling centraal staan.

• een betekenisvolle leiderschapsrol binnen een school met een betrokken en bevlogen team;
• een school waar eigenaarschap, samenwerking en ontwikkeling centraal staan;
• de ruimte om zichtbaar impact te maken op onderwijskwaliteit, teamontwikkeling en ouderbetrokkenheid;
• een toegankelijke stichting waarin samenwerking, professionalisering, elkaar zien en kennisdeling belangrijk zijn;
• salariëring conform cao po in schaal D12 afhankelijk van opleiding en ervaring;
• ruime mogelijkheden voor professionele ontwikkeling en scholing.

Een assessment kan onderdeel uitmaken van de sollicitatieprocedure

• bent een ervaren leidinggevende in het primair onderwijs, als directeur of met ruime ervaring als adjunct-directeur;
• hebt de basisbekwaam opleiding en bij voorkeur vakbekwaam opleiding voor schoolleider afgerond en bent bereid je verder te ontwikkelen in je leiderschap en het Daltononderwijs;
• herkent en onderschrijft de uitgangspunten van het Daltononderwijs en de christelijke identiteit van stichting Prisma Almere, waarbij je samen leren, inclusiever onderwijs en professionele ontwikkeling actief weet te verbinden en uit te dragen binnen de school
• brengt structuur, continuïteit en duurzame ontwikkeling in een school die behoefte heeft aan stabiliteit…