Remedial Teacher; OOP) ziektevervanging

Remedial Teacher (OOP) ziektevervanging in Amsterdam Geert Groote College Amsterdam

De naam van onze school verraadt zijn identiteit: we zijn een vrijeschool. Vrije scholen zijn geënt op het gedachtengoed van Rudolf Steiner. Hij formuleerde vanuit zijn visie op de mens, pedagogische en didactische aanwijzingen en spoorde leraren aan deze voor hun eigen situatie in te vullen en aan te passen. Dat doen we in de vrije scholen nog steeds: we zoeken naar een goede combinatie van traditionele en eigentijdse elementen, die samen zorgen voor de ontplooiing van zowel onze leerlingen, als die van onze medewerkers.

Ons onderwijs is verdeeld in periodes en vaklessen. Een aantal vakken wordt alleen in periodes gegeven. Een periode kan je zien als een intensieve cursus, die drie werken lang, elke ochtend wordt aangeboden. De docent werkt in zo'n periode rond een thema, vaak zonder boek en speelt in op de vraag van de groep. De vaklessen zijn meer zoals in het reguliere onderwijs.

In de lestabel van onze school staan ook ambachtsvakken en er is veel aandacht voor creativiteit. Eén van onze uitgangspunten in ons onderwijs is dat we zorgen voor de ontwikkeling van het hele kind: met hoofd, hart en handen. Meer informatie over ons onderwijs en achtergronden kan je vinden op onze website.

Voortgezet onderwijs

Het Geert Groote College Amsterdam is een vrijeschool op de Zuidas in Amsterdam, met zo'n 900 leerlingen die mavo, havo of vwo volgen. Onze school is geen doorsnee middelbare school. Periodeonderwijs, kunst- en ambachtsvakken, dakpanklassen en een verlengdebrugperiode geven het onderwijs hier een eigen karakter. We geloven in de ontwikkeling van denken, voelen en willen; en in leerlingen die worden wie ze zijn.

Om leerlingen in de onderbouw stevig te laten landen, zoeken we een remedial teacher die basisvaardigheden versterkt met een gerichte, kortdurende aanpak. Niet als opvangplek, maar als onderdeel van een doordachte zorgstructuur.

Het GGCA is een school waar onderwijs en ondersteuning onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Leerlingen worden hier niet alleen voorbereid op een diploma, maar op het innemen van een eigen plek in de wereld. Dat vraagt van iedereen die hier werkt, ook buitende klas, een brede blik en een oprechte interesse in de mens achter de leerling.

• Het betreft hier een vacature i.v.m. vervanging ziekte.
• Je werkt als RT-medewerker in de onderbouw met leerlingen die specifieke ondersteuning nodig hebben op het gebied van lezen, taal of rekenen. Je werkt in korte trajecten, ongeveer acht tot tien weken, met heldere doelen en een vaste evaluatie achteraf.
• Je biedt gerichte begeleiding aan leerlingen met specifieke didactische vragen op het gebied van lezen, taal en rekenen.
• Je werkt in kortdurende trajecten met duidelijke doelen en evalueert de voortgang structureel.
• Je stemt af met mentoren, vakdocenten en dyslexiecoördinatoren over wat een leerling nodig heeft.
• Je denkt mee over de aanpak van leerlingen met dyslexie of dyscalculie, in samenwerking met de dyslexiecoördinatoren.
• Je legt trajecten en afspraken vast in het leerlingvolgsysteem (Magister).

Voor vragen over de functie kun je contact opnemen met Mireile de Wit via mdewit. De vacature staat open tot en met 7 september 2026. Wij zullen de gesprekken voeren in de week nade sluitingsdatum met een uitloop naar de week daarna.

We nodigen je van harte uit om langs te komen en de school te leren kennen.

• Je hebt een relevante opleiding afgerond, bij voorkeur met een specialisatie in remedial teaching of orthopedagogiek.
• Je hebt ervaring met het begeleiden van leerlingen met leer- en leesproblemen in het voortgezet onderwijs.
• Je werkt doelgericht en gestructureerd, maar weet ook wanneer je flexibel moet zijn.
• Je vindt het vanzelfsprekend om samen te werken met mentoren, teamcoördinatoren en de ondersteuningscoördinator.
• Je voelt je thuis in een school die diepgang en menselijke maat centraal stelt.
• Je kunt als vervanger snel starten.