Lehrperson und Fachschaftsrätin​/Fachschaftsrat Psychologie, Beratung und Persönlichkeitsentwick

Lehrperson und Fachschaftsrätin/Fachschaftsrat Psychologie, Beratung und Persönlichkeitsentwicklung

20% Pensum | Institut für Führung und Psychologie Basel | Start ab 01.08. oder nach Vereinbarung

Das Institut für Führung und Psychologie Basel sucht per 01.08. oder nach Vereinbarung eine fachlich starke, didaktisch erfahrene und verlässliche Persönlichkeit für eine kombinierte Rolle als Lehrperson und Fachschaftsrätin/Fachschaftsrat im Bereich Psychologie, Beratung, Persönlichkeitsentwicklung und psychologische Gesundheit
.

Die Position verbindet operative Lehrtätigkeit in bestehenden Weiterbildungsmodulen mit fachlich-strategischer Mitwirkung an Qualitätssicherung, Curricula, Lernzielen und Weiterentwicklung unserer Programme.

In dieser Funktion übernimmst du zwei eng miteinander verbundene Verantwortungsbereiche:

1. Du unterrichtest in bestehenden, bereits strukturierten Modulen des IFP Basel. Die Unterlagen und grundlegenden Programmstrukturen bestehen bereits. Vorgesehen sind insbesondere Module in den Bereichen:

• Sozialpsychologie und Kultur (Abendlektionen, remote)
• Psychologie Advanced:
  Vertiefung und Anwendung (Abendlektionen, remote)
• Ethik, Rechtliches und Diagnostik (Präsenz in Basel)
• Psychologischer Ersthelfer / Psychologische Erste Hilfe (Abendlektionen, remote)
• Psychologische Stressbewältigung und Burnout-Prävention (Präsenz in Basel)

Die Lehre findet je nach Modul online am Abend oder in Präsenz in Basel statt. Die Lehrtermine richten sich nach dem bestehenden Stundenplan; zukünftige Stundenpläne können im Rahmen der Fachschaftsrolle fachlich und terminlich mitgestaltet werden.

2. Zusätzlich zur Lehre wirkst du als Teil des Fachschaftsrats an der fachlichen Entwicklung unserer Weiterbildungen mit. Dabei geht es nicht um administrative Kursorganisation
, sondern um die fachliche Qualität, didaktische Kohärenz und Weiterentwicklung der Programme.

• fachliche Qualitätssicherung bestehender Programme
• Weiterentwicklung von Curricula, Lernzielen und Lehrinhalten
• didaktische Abstimmung innerhalb der Programme
• fachliche Mitwirkung an Programmreviews und Evaluationen
• Abstimmung und fachliche Anleitung von Lehrpersonen
• Mitwirkung bei Prüfungs- und Bewertungsaufgaben, sofern relevant
• Teilnahme an Fachschaftsrats- und Koordinationssitzungen
• fachliche interne Korrespondenz und Programmentwicklung

Die Stelle umfasst ein 20%-Pensum mit insgesamt 404 Jahresarbeitsstunden
.

Davon entfallen aktuell rund:

• 160 Stunden pro Jahr auf operative Lehrtätigkeit
• zusätzliche Stunden auf Vorbereitung, Nachbereitung, Qualitätssicherung, Fachschaftsarbeit, Curricula-Entwicklung, Lehrpersonenabstimmung und Prüfungs-/Bewertungsaufgaben

Die Arbeitszeit ist grundsätzlich flexibel organisierbar. Verbindlich sind insbesondere:

• festgelegte Lehrtermine
• vereinbarte Fachschaftsrats- und Koordinationstermine
• relevante Prüfungs- oder Bewertungsfristen
• zentrale Qualitäts- oder Programmabstimmungen, sofern sie für laufende Programme erforderlich sind

Damit das Pensum realistisch bleibt, ist die Rolle klar abgegrenzt. Nicht Bestandteil der Funktion sind:

• laufende Studierendenbetreuung
• allgemeine administrative Studierendenkommunikation
• Raumplanung, Terminplanung und Teilnehmermanagement
• Vertriebs-, Akquise- oder Kundenmanagement-Aufgaben
• dauerhafte Erreichbarkeit ausserhalb der vereinbarten Rolle
• Neukonzeption ganzer Studiengänge ohne separates Zusatzbudget

Punktuelle fachliche Rückfragen von Studierenden oder der Administration können Teil der Rolle sein, sofern sie fachlich notwendig sind und im vorgesehenen Stundenbudget bleiben.

Wir suchen eine Person mit fundierter fachlicher Expertise und Freude an Erwachsenenbildung. Idealerweise bringst du mit:

• abgeschlossenes Studium oder fundierte Qualifikation in Psychologie, Beratung, Coaching, Psychotherapie, psychosozialer Beratung, Arbeits- und Organisationspsychologie oder einem verwandten Fachgebiet
• Lehrerfahrung in Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Hochschulkontext oder vergleichbaren Settings
• sehr gute didaktische Fähigkeiten, insbesondere in Online- und Präsenzformaten
• Sicherheit in…