Assistant(e) En Éducation à La Petite Enfance

Assistant(e) En Éducation à La Petite Enfance

ASSISTANT(E)
S EN ÉDUCATION À LA PETITE ENFANCE
(De la prématernelle junior à la maternelle et programmes auxiliaires)

RELÈVE DE:
Coordinateur (trice) des programmes de jours sous licence et/ou Coordonnateur(trice) des programmes auxiliaires

GROUPE DE POSTE:
Personnel de soutien

STATUT:
Temps Plein, Temps partiel, temporaire ou probationnaire

Calgary French & International School (CFIS) est une école indépendante de premier plan accueillant plus de 850 élèves, de la prématernelle à la 12e année. Depuis plus de 50 ans, CFIS est un chef de file en immersion française complète, offrant le programme d’études de l’Alberta enrichi par les programmes du Baccalauréat International (BI) : le Programme primaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et le Programme du diplôme (PD).

Notre personnel enseignant, administratif et de soutien collabore étroitement avec les familles afin de créer une expérience d’apprentissage exceptionnelle, où les élèves s’épanouissent dans des environnements innovants et inclusifs. Les éducateurs de CFIS accompagnent les élèves afin qu’ils relèvent des défis, développent leur pensée critique et agissent comme des citoyens du monde ouverts d’esprit et responsables, prêts à évoluer dans un monde en constante transformation.

À CFIS, les sourires sont chaleureux, les attentes sont élevées et les réussites sont visibles chaque jour.

Se joindre à CFIS, c’est bénéficier de:

• des petits effectifs de classes et du temps de préparation journalier favorisant un enseignement de qualité.
• des collègues collaboratifs partageant un engagement commun envers l’excellence.
• un leadership accessible et bienveillant.
• des espaces d’apprentissage beaux, modernes et bien équipés.
• des possibilités continues de perfectionnement professionnel de haute qualité.

CFIS est à la recherche de candidat(e) s pour des postes d’Assistant(e) en éducation à lapetite enfance pour l’
année scolaire .

Les responsabilités comprennent, sans toutefois s’y limiter:

• Contribuer à la mise en œuvre du programme quotidien et des activités pédagogiques.
• Travailler avec les enfants individuellement ou en petits groupes afin de développer leurs connaissances, habiletés et compétences.
• Veiller en tout temps à une supervision attentive et proactive des élèves, tout en assurant une gestion du comportement adaptée à leur stade de développement.
• Participer au maintien d’un environnement de classe sécuritaire, propre et accueillant.
• Collaborer étroitement avec l’équipe de la petite enfance pour mettre en œuvre et enrichir les programmes.
• Soutenir le développement et l’épanouissement continus des enfants, en respectant les meilleures pratiques en éducation de la petite enfance et en immersion française.
• Assurer une supervision attentive et active lors des jeux extérieurs, des collations, des périodes de repos et des repas.
• Diriger et mettre en œuvre des programmes avant et/ou après l’école pour les élèves de la prématernelle junior à la 6e année.
• Faire preuve de professionnalisme et de loyauté envers CFIS.
• Participer à des ateliers ou à des cours de développement professionnel afin de renforcer les pratiques en éducation à la petite enfance.
• Veiller au respect de la confidentialité concernant les enfants, leurs familles ainsi que les membres du personnel, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’école.
• Suivre les directives données par les enseignants et les supérieurs immédiats.
• Effectuer toute autre tâche connexe au besoin.

Dans le cadre de leurs fonctions, les personnes retenues pourraient être amenées à travailler au sein des programmes auxiliaires de CFIS,
incluant les services avant et après l’école, ainsi que les camps d’été et de février.

• Certification en éducation de la petite enfance avec au minimum le niveau 1 (assistant(e) en garde d’enfants) requis; le niveau 2 ou plus est un atout.
• Certificat valide en premiers soins – niveau standard B (petite enfance).
• Compréhension du modèle pédagogique émergent.
• Maîtrise orale du français requise.
• Une expérience dans un milieu préscolaire agréé ou accrédité est un atout.

Une expérience préalable auprès d’enfants âgés de 19 mois à 5 ans…