Formateur-trice pour Planification générale des travaux

Générateur d’employabilité, nous développons les compétences professionnelles de nos clients, en , proposant une vaste offre pluridisciplinaire de formations initiales et continues, ainsi que du conseil et , de l’orientation professionnelle. Nous sommes le partenaire majeur des habitants de notre région, des , entreprises et de l’Etat

• Nous recherchons un
  · e formateur
  · trice pour animer le cours direction de travaux dans le cadre de la , formation de technicien
  · ne ES en planification des travaux, au sein de notre filière technique. Ce , module, dispensé en troisième année, permet aux participant
  · e·s d’acquérir les compétences clés liées , à la conduite de chantier et à la gestion de projets complexes dans le domaine de la construction.
• Former un public adulte aux fondamentaux et spécificités de la direction de travaux
• Concevoir les plans de cours et les supports pédagogiques adaptés au niveau ES
• Assurer la transmission des outils liés au pilotage de projets : faisabilité, planification, exécution, , suivi budgétaire
• Préparer les participant
  · e·s à la gestion des contrats, des mandataires et des entreprises
• valuer les apprenant
  · e·s et assurer un accompagnement pédagogique de qualité
• tablir les documents administratifs nécessaires (rapports, bilans, listes)
• Participer activement à la dynamique pédagogique du programme (réunions, échanges, , coordination)

• Expérience confirmée (min. 5 à 10 ans) en direction de travaux ou gestion de projets complexes
• Expertise dans le pilotage global d’un projet (de la faisabilité à la réalisation, en passant par la , gestion financière et contractuelle)
• Maîtrise des normes SIA (notamment 118, 102, 103) et des outils de contrôle des coûts, d’analyse , des risques et de planification
• Connaissance des phases de projet (selon SIA 112) et capacité à diriger la coordination sur site
• Expérience dans la transmission des savoirs techniques à un public adulte
• Maîtrise de la langue française
• Autonomie, rigueur, capacité à vulgariser et sens du travail en équipe

l’agenda scolaire du DIP , Un appui ponctuel sous forme de tutorat auprès des diplômant
· e·s est également demandé

environnement de travail dynamique et riche en contacts humains, n’hésitez pas à

protection des données personnelles des candidats