Onderzoeker Lerarenopleiding

Wil jij bijdragen aan baanbrekend onderzoek dat de grenzen van de wetenschap verlegt? Zoek jij een onderzoeks-positie waarin je jouw nieuwsgierigheid kunt omzetten in concrete onderzoeksresultaten, artikelen en praktijktools? Dan is de functie van onderzoeker op deze twee themas: a) de professionele idealen van aanstaande VO docenten en b) kansengelijkheid in het voortgezet onderwijs van de noordelijke regio, bij lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) precies wat je zoekt!

Als onderzoeker krijg je de kans om, onder begeleiding, je eigen inzichten te ontwikkelen, gegevens te verzamelen en je bevindingen te delen met zowel wetenschappelijke collega’s als praktijkpartners wereldwijd. Samen met een gemotiveerd projectteam werk je aan betekenisvolle oplossingen en draag je bij aan de toekomst van jouw vakgebied.

Faculteit Gedrags- & Maatschappijwetenschappen

In deze studie willen we inzicht krijgen in de professionele idealen van aanstaande en beginnende leraren, de manier waarop ze veranderen en hoe ze beginnende leraren helpen om te gaan met uitdagende omstandigheden. Verschillende onderzoeksbenaderingen en – methoden worden gebruikt in deze studie:
1) een scoping review om inzicht te krijgen in professionele idealen en de factoren die deze idealen beïnvloeden,
2) een diepgaand interviewonderzoek om inzicht te krijgen in de professionele idealen van beginnende leraren,
3) een longitudinaal onderzoek met behulp van dagboeken en retrospectieve interviews om de (veranderingen van) professionele idealen in de loop van de tijd te volgen en
4) een formatieve interventiestudie om inductieprogramma’s te ontwikkelen. Deze functie richt zich op punt 3.

Groeiende kansen project

Dit ‘mixed-method’ onderzoek tracht wetenschappelijke kennis te genereren over de mogelijke verandering van school routines, effecten en mecahnismen van een bewezen praktische, aangepaste school-brede interventie te onderzoeken in de regio. De interventie is erop gericht de kans van slagen van leerlingen met lage sociaaleconomische status in het onderwijs te verbeteren. Dit project biedt kansen aan leerlingen, leraren, schoolleiders en onderzoekers om leerprocessen van leerlingen en collectieve leerprocessen op schoolniveau beter te begrijpen in relatie tot kansenongelijkheid en biedt kansen om leraren beter voor te bereiden op dit thema.

Deze functie richt zich op de werving, algemene dataverzameling en het beantwoorden van deelvragen.

De Nationale Aanpak Professionalisering Leraren (NAPL) richt zich op het structureel versterken van de professionele ontwikkeling van leraren gedurende hun loopbaan. In regionale co-creatielabs ontwikkelen leraren, scholen en lerarenopleidingen gezamenlijk professionaliseringsaanbod dat aansluit bij vragen uit de onderwijspraktijk, met als doel de onderwijskwaliteit, het werkplezier en het behoud van leraren te bevorderen. Als onderzoeker ga je aan de slag met het kwaliteitskader van het noordelijke co-creatielab.

Waarom zou jij deze functie willen vervullen?

• Impact maken
  : in deze rol lever je direct een bijdrage aan wetenschappelijke inzichten die maatschappelijke vraagstukken aanpakken. Jouw onderzoek vertaalt zich niet alleen in publicaties, maar ook in concrete oplossingen, wat zorgt voor een tastbare impact.
• Persoonlijke ontwikkeling
  : je krijgt de kans om jezelf, met ondersteuning van ervaren wetenschappers, verder te ontwikkelen. Deze combinatie van onderzoek en onderwijs biedt volop kansen voor professionele en persoonlijke groei.
• Ontwikkeling in teams met onderwijsprofessionals: je werkt niet alleen met academici, maar ook met docenten en onderwijsprofessionals, waardoor je helpt bruggen te bouwen tussen theorie en praktijk.

Als onderzoeker vervul je de volgende taken:

• Je…