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CSAP - Intervenant; e) en soutien aux élèves - École Mer et Monde

Job in Halifax, Nova Scotia, Canada
Listing for: Province of Nova Scotia Regional Centres for Education
Full Time position
Listed on 2026-10-22
Job specializations:
  • Education / Teaching
    Child Development/Support, Youth Development
Salary/Wage Range or Industry Benchmark: 51366 - 64207 CAD Yearly CAD 51366.00 64207.00 YEAR
Job Description & How to Apply Below
Position: CSAP 26-723 - Intervenant(e) en soutien aux élèves - École Mer et Monde

Sélectionnez la fréquence (en jours) de réception d’une alerte:

CSAP 26-723 - Intervenant(e) en soutien aux élèves - École Mer et Monde

Lieu de travail: Halifax, NS, CA, B3H 1G9

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse.

Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante :

Intervenant(e) en soutien aux élèves

École Mer et Monde

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ) :à 23 h 59

Syndicat :Non syndiqués (8400)

Lieu de travail :École Mer et Monde

Date d'entrée en fonction :Dès que possible  
Date de fin (s'il a lieu) :

Salaire : Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 4 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 51 366 $ à 64 207 $. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.

Relevant de la direction d’école, l'intervenant(e) en soutien aux élèves sera responsable de l’élaboration d’une approche préventive, en collaboration avec l'équipe de planification de programme, dans l’optique de concevoir et de mettre en œuvre des programmes pour les enfants et les jeunes qui éprouvent des défis face au milieu scolaire en raison de problèmes d’ordre social, affectif ou comportemental. L’intervenant(e) en soutien aux élèves travaille en collaboration avec les familles, les administrateurs, les enseignants en salle de classe, les aide-enseignants, le personnel d’Écoles

Plus et les autres employés spécialisés, ainsi que les organismes et les structures de soutien en milieu communautaire. Il aide également les élèves à développer leurs aptitudes d’ordre social et leur maîtrise de soi, dans le cadre de programmes en milieu communautaire, pendant l’été et après l’école.

  • Obtention d’un diplôme ou d’un certificat postsecondaire, tel que le diplôme du programme de formation des intervenants en soutien aux élèves du Nova Scotia Community College ou d'autre programme équivalent comme un programme collégial d'éducateur spécialisé;
  • Un minimum de deux (2) années d’expérience de travail auprès des enfants et des jeunes d’âge scolaire;
  • Connaissances sur la communauté et expérience directe du travail dans la communauté considérées comme un atout;
  • Préférence pour les candidats ayant de l’expérience de travail en milieu éducatif;
  • Permis de conduire valide;
  • Certificat de secourisme et de RCR;
  • Premiers soins en santé mentale pour les adultes intervenant auprès des jeunes (formation nationale);
  • Habileté à travailler sous supervision minimale, avec discrétion et en confidentialité;
  • Excellente connaissance du français et de l’anglais (oral et écrit);
  • Excellentes aptitudes en matière de communication, de relations interpersonnelles et d’orientation;
  • Avoir de la facilité à entretenir des relations et collaborer avec les membres de l’équipe dans un environnement où la diversité est fortement valorisée;
  • Avoir un permis de conduire valide et disposer d'un véhicule pour l'exercice de ses fonctions

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

  • Prendre les devants en nouant des relations et en offrant des interventions appropriées aux enfants et aux jeunes vulnérables, affectés par des traumatismes dans leur développement ou ayant des problèmes de comportement ou de santé mentale;
  • Utiliser des interventions éclairées par des données objectives dans le domaine de l’apprentissage…
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