Lector Creatieve therapie; Beeldend

Position: Lector Creatieve therapie (Beeldend)
In het departement PXL-Healthcare worden de zorg-professionals van de toekomst opgeleid. Daarbij wordt het gebruik van communicatietechnologie en informatienetwerken hoog in het vaandel gedragen. Naast participatie aan onderzoeks- en dienstverleningsprojecten willen wij ons netwerk steeds verder uitbouwen omdat een goede afstemming met het werkveld noodzakelijk is om innovaties binnen de maatschappij en het brede domein van de gezondheids- en welzijnszorg in de curricula in te bedden.

Het gehele onderwijs- en dienstverleningsproces krijgt vorm vanuit een democratische besluitvorming, een pluralistische mensvisie, een internationale onderwijscontext en met een optimale coaching van onze studenten in al zijn geledingen.
De opleiding Creatieve Therapie heeft recent een volledig vernieuwd curriculum ontwikkeld en geïmplementeerd. Wij zijn voor de uitbreiding van ons team op zoek naar enthousiaste collega’s die, met passie voor het vak en de opleiding, hier mee hun schouders willen onderzetten. We zijn een klein en hecht team van beeldend therapeuten, een psycholoog, en een ethicus, en kijken ernaar uit om met nieuwe collega’s aan de slag te gaan.

Ons doelpubliek zijn studenten met een diverse vooropleiding die onze lectoren graag uitdagen in hun expertise.
Functieomschrijving Je zal binnen PXL-Healthcare een   onderwijsopdracht   opnemen in de opleiding   Creatieve Therapie, specifiek in het domein van Creatieve therapie (beeldend)   Daarnaast zal je als   coach   studenten begeleiden tijdens hun   stage   en/of bij hun   bachelorproef.
Je bouwt met ons mee aan onze competentiegerichte onderwijsvisie waarbij het overbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes prioritair zijn!
Hogeschool PXL heeft als principe dat de volledige onderwijsopdracht door het volledige onderwijsteam wordt gedragen en verwacht de nodige collegialiteit, actieve bijdrage en flexibiliteit van haar medewerkers.
Je draagt in team bij tot:
de uitwerking en uitvoering van het opleidingsconcept en – curriculum;
het coachen van juniorcollega’s in het bereiken van hun beroepscompetenties, met nadruk in hun rol als   therapeut   , hun   onderzoeksvaardigheden; en evidence based practice
het aansturen, coachen en evalueren van onderzoeksvaardigheden (basisvaardigheden, projectmanagement en bachelorproef) in hun bachelorproef
het begeleiden van bachelorproeven;
de realisatie van de specifieke doelstellingen van de opleiding en de hogeschool;
participatie binnen opleidingsspecifieke en hogeschoolbrede werkgroepen en het professioneel netwerk;
het deelnemen aan teamoverleg en praktijkoverleg;
vertegenwoordiging van je opleiding op infodagen, studiekeuzemomenten, opleidingsadviesgesprekken ...
Je neemt deel aan professionalisering, zowel didactisch als vakinhoudelijk, in en buiten de hogeschool.

Je gaat in dialoog met PXL-  onderzoekers   om onderzoeksresultaten te integreren in je opleidingsonderdelen. Je wordt actief gestimuleerd om onderzoekprojecten te initiëren, te ondersteunen en uit te voeren. Je brengt gegevens en resultaten uit eigen onderzoekservaring mee ter implementatie naar de opleiding.
Profiel   Wat zijn extra troeven?
In het bezit zijn van een bijkomend bachelordiploma in de Creatieve Therapie is een meerwaarde voor je kandidaatstelling;
Je beschikt over een getuigschrift pedagogische bekwaamheid en bij voorkeur ook relevante onderwijservaring of je bent bereid om het PXL interne professionaliseringstraject Profdoc te volgen, vanaf de aanvang van je tewerkstelling;
Een goede kennis van de Engelse taal is een vereiste voor onderzoeksdoeleinden, begeleiding van bachelorproeven en internationale (onderzoeks) projecten;
Je kan een onderzoeksvraag formuleren en weet hoe je een praktijkgericht onderzoek moet aanpakken uit kennis of ervaring;
Je bent vertrouwd met de principes van projectonderwijs, authentiek leren, probleemgestuurd onderwijs en blended learning en je kan hierin innovatief leermateriaal ontwikkelen.
Wat zijn jouw talenten?
De passie voor jouw vakgebied helder en gestructureerd kunnen overbrengen aan studenten;
Empathie in het begeleiden en coachen van studenten in hun leer- en groeiproces;
Je kan vlot werken met digitale tools…