Direction d'Ecole​/School Principal

Direction d'Ecole / School Principal

Poste permanent, à temps plein. Le Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (CSF) est l’unique conseil scolaire public francophone de la province, offrant une éducation de qualité en français langue première à tous les élèves admissibles. Depuis 1995, le CSF dessert environ 40 écoles réparties dans une trentaine de communautés, de Victoria à Prince George, et joue un rôle essentiel dans la promotion et la préservation de la langue et de la culture francophones.

Le CSF place l’élève au cœur de sa démarche éducative, en misant sur un environnement inclusif, bienveillant et centré sur la réussite scolaire et personnelle. Les programmes, allant de la maternelle à la 12e année, intègrent des valeurs d’ouverture culturelle, d’innovation pédagogique et de collaboration communautaire.

Dans un esprit de réconciliation, le CSF reconnaît que ses écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique et exprime sa profonde gratitude. Le poste de direction d’école offre la possibilité de contribuer activement à l’épanouissement de l’éducation francophone en milieu minoritaire, mobilisant un leadership bienveillant afin de créer des milieux d’apprentissage dynamiques, inclusifs et culturellement riches.

• Assurer la gestion quotidienne de l’école, incluant la gestion du personnel, des finances, des installations et le respect des normes en matière de santé et sécurité.
• Créer des relations bienveillantes avec les élèves, le personnel, les familles et les partenaires communautaires.
• Adhérer aux valeurs et à la vision du CSF (engager, collaborer, innover) ainsi qu’aux normes professionnelles de la BCPVPA.
• Promouvoir les principes d’apprentissage autochtones et contribuer aux initiatives liées à la vérité et à la réconciliation.
• Créer un environnement d’apprentissage sécuritaire, inclusif, bienveillant et propice à la réussite de tous les élèves.
• Favoriser la participation active des familles et maintenir une communication proactive avec l’ensemble de la communauté scolaire.
• Poursuivre son développement professionnel afin de demeurer à l’avant-garde des meilleures pratiques en éducation.
• Valoriser la diversité linguistique et culturelle et contribuer au rayonnement de la francophonie en Colombie-Britannique.
• Assumer une charge d’enseignement correspondant à 40 % du temps de travail, en complément des responsabilités administratives.

• Détenir ou s’engager à obtenir un diplôme de 2e cycle en administration scolaire, en éducation ou dans une discipline connexe liée au leadership en éducation.
• Être titulaire d’un certificat d’enseignement émis par le Teacher Certification Branch (TCB) de la Colombie-Britannique.
• Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience en enseignement à l’élémentaire et/ou au secondaire dans un milieu francophone minoritaire.
• Démontrer une excellente connaissance des programmes d’études, des pratiques pédagogiques et évaluatives ainsi que de leur impact sur l’apprentissage, l’engagement et la réussite des élèves.
• Posséder d’excellentes aptitudes en leadership, en communication et en relations interpersonnelles.
• Maîtriser le français et l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.

• Rémunération annuelle de 157407 $.
• Temps d’administration : 0,60 ETP.
• Temps d’enseignement : 0,40 ETP.
• Des avantages sociaux attrayants, incluant un plan de pension complémentaire.
• Milieu de travail axé sur le bien-être, l’équilibre et l’épanouissement professionnel du personnel.

Les personnes intéressées sont invitées à soumettre leur candidature en ligne sous la forme d’un document unique contenant : une lettre de présentation rédigée en français, un curriculum vitae en français et les coordonnées de trois références professionnelles.

Le CSF valorise profondément la diversité et l’inclusion. Notre engagement est d’offrir à chaque personne un environnement de travail sécuritaire, respectueux et accueillant. Nous encourageons toutes les candidatures qualifiées, notamment celles des personnes issues de groupes sous-représentés : personnes autochtones, noires, racisées, en situation de handicap, de toutes identités de genre et membres de la communauté LGBTQ2+.