Enseignante ou enseignant en art dramatique | Banque de candidatures -2026 & rentrée scolaire

Position: Enseignante ou enseignant en art dramatique | Banque de candidatures 2025-2026 & rentrée scolaire 20
Enseignante ou enseignant en art dramatique

Banque de candidatures  & rentrée scolaire

Secteur de Coaticook, East Angus et/ou Lac-Mégantic (selon vos intérêts)

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites.

Travailler avec nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions.

Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle.

L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités. Cette capsule pourrait vous intéresser :

Le mentorat en enseignement au Centre de services scolaire des Hauts-Cantons

Le mentorat au primaire

Le mentorat au secondaire

Ton rôle

Préparer des leçons, utiliser des méthodes pédagogiques variées pour développer les compétences des élèves en interprétation et création, évaluer leurs apprentissages, et les accompagner dans leur développement artistique et personnel en créant un environnement stimulant et sécuritaire. Jouer aussi un rôle essentiel dans l'organisation d'activités théâtrales, comme des spectacles, et collaborer avec l'équipe-école et les parents.

Tes principales responsabilités​​​​​​

Concevoir et dispenser des cours en suivant le programme du Ministère de l'Éducation;

Utiliser diverses techniques pédagogiques pour enseigner les techniques d'interprétation, l'expression corporelle et vocale, l'improvisation et la création;

Adapter l'enseignement aux besoins spécifiques et aux styles d'apprentissage des élèves;

Guider les élèves dans le processus de création et d'interprétation;

Développer l'autonomie, l'esprit critique et les compétences de communication des élèves par le jeu théâtral;

Favoriser l'intégration sociale et le développement personnel des élèves en étant attentif à leurs besoins;

Évaluer les progrès des élèves par des exercices pratiques et des performances scéniques;

Communiquer avec les parents et les autres intervenants scolaires sur l'évolution des élèves;

Proposer des activités ludiques et des défis pour stimuler l'engagement des élèves;

Accompagner les élèves dans la réalisation de projets spéciaux, comme la mise en scène de pièces de théâtre;

Modéliser des comportements et des approches pertinentes pour les élèves;

Collaborer avec les collègues, la direction et les partenaires de la communauté;

Participer au développement professionnel continu pour approfondir leurs connaissances et compétences pédagogiques.

Qualifications requises

Détenir un diplôme universitaire en enseignement dans un champ de compétence connexe  ;

Détenir un brevet d'enseignement;

Posséder des aptitudes à travailler en équipe ainsi qu'une bonne capacité d'adaptation.

Supérieur immédiat

La direction de l'école.

Salaire

Échelon 1 à 52 799$ - échelon 16 à 102 857$.

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.

Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.