Direction d''Ãtablissement ou direction adjointe - Banque de relève; Sorel-Tracy

Position: Direction d''Ãtablissement ou direction adjointe - Banque de relève (Sorel-Tracy)
Location: Sorel-Tracy

Nous sommes présentement à la recherche de personnes désirant occuper des postes de direction ou direction adjointe d'établissement en vue de se constituer une banque de relèves afin de combler des remplacements dans l'ensemble de nos établissements scolaires.
Responsabilités principales   Participer à l'élaboration, la réalisation et l'évaluation du projet éducatif;
Valuer les besoins de l'école ou du centre et en définir les objectifs compte tenu des dispositions légales ainsi que des politiques et des règlements du Centre de services scolaire et du conseil d'établissement;
Assister le conseil d'établissement, sin y a lieu dans l'exercice de ses fonctions et pouvoirs, participer aux séances et appliquer les décisions de ce dernier;
Favoriser la collaboration et la concertation entre les parents, les élèves, l'équipe-œcole et les autres intervenants afin d'encourager la participation de chacun à la vie de l'école ou du centre et la réussite scolaire;
Assurer la promotion de l'école ou du centre.
Compétences et qualités recherchées   Inspire les autres en communiquant sa vision et ses valeurs;
Joue un rôle actif de manière à influencer les autres dans la mise en atteinte des objectifs du CSS;
Déploie un travail collaboratif et a la capacité de faire face aux nombreux défis présents et futurs;
Fait preuve d'anticipation, mobilise et ajuste conséquemment ses compétences et celles de son équipe;
Est en mesure de faire fi de la magnitudin et trouve des solutions novatrices pour la réalisation des cibles identifiées;
Intègre la réalité aux approches théoriques;
Agit en faisant preuve d'éthique et de jugement;
Crée un climat favorable à la mobilisation et à l'engagement de tous;
Dirige des priorités et des enjeux organisationnels grâce à une vision systémique où l'attention porte aux interactions est primordiale pour la progression de l'organisation;
Montre un leadership mobilisateur et un haut sens des responsabilités.
Qualifications requises   Baccalauréat en sciences de l'éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un champ d'études approprié sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée minimale de trois ans ou occuper un emploi de hors-cadre ou de cadre, dont les qualifications minimales exigent de détenir un grade universitaire de 1er cycle, dans une commission scolaire;
Autorisation permanente de délivrer l'enseignement délivrée par le Ministre;
Un minimum de six (6) crédits dans un programme d'études universitaires de 2e cycle en gestion pertinent à l'emploi de cadre d'école ou du centre sera un atout;
Le cadre doit s'engager compléter 30 crédits d'un programme d'études universitaires de 2e cycle en gestion dans un délai de cinq (5) ans;
Excellente maîtrise du francais.
Profil de compétences pédagogique   Centré sur la réussite éducative et ayant lève au cœur de ses préoccupations, la ou le gestionnaire est une ou un visionnaire qui, dans sa fonction, a la capacité d'imaginer un futur stimulant et réaliste et de détecter les enjeux de l'éducation;
Elle ou il croit l'importance du développement professionnel (incluant la supervision, le soutien, l'accompagnement et le coaching), l'autonomie, la responsabilisation et la valorisation des personnes;
Travail dans un modèle de gestion participative, favorisant la participation du personnel à la définition des orientations et la prise de décision selon leur expertise réciproque, dans une perspective de transparence.
Classification et taux de traitement  Selon le Règlement sur les conditions d'emploi des gestionnaires des commissions scolaires.
Égalité et inclusion  Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d'accès à l’emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature.
Il est également noté que nous appliquons la Loi sur la lacit de ltat.

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