Conseillère​/conseiller en services adaptés

Location: Drummondville

Conseillère/conseiller en services adaptés
Lieu de travail

960, rue St-Georges, Drummondville

Salaire

Entre 56 725 $ et 100 520 $

Entrée en fonction

Juillet 2026

Tout se peut!

Nos avantages
Horaire de travail flexible
Axé sur le conciliation travail-vie personnelle

Perfectionnement
Soutien financier pour de la formation continue et du perfectionnement

Certifié «Bien au travail»
Activités et accès à la salle d’entrainement physique gratuitement

Rémunération fortement concurentielle
Avec régime de retraite et assurances collectives

4 semaines après une année à l’emploi

Cafétéria
Directement sur le lieu du travail

Détails du poste

Entrée en fonction :
Juillet 2026

Projet spécifique à temps complet (35 h / semaine), jusqu’au 30 juin 2027

Salaire :
Entre 56 725 $ et 100 520 $

Nature du travail

Les emplois de conseillère ou de conseiller en services adaptés comportent des fonctions d’analyse, de soutien, d’animation et de conseil relatifs aux étudiantes et étudiants en situation de handicap. Elle ou il collabore à la planification, au développement, à l’implantation et à l’évaluation de l’organisation et de l’offre de services à ces étudiantes et étudiants, en plus d’assurer des fonctions d’accueil, de référence et de soutien aux apprentissages.

Attributions caractéristiques

La conseillère ou le conseiller en services adaptés participe au dépistage des étudiantes ou étudiants vivant des difficultés. Elle ou il procède à l’évaluation des besoins et des forces des étudiantes ou étudiants qui demande des services ou qui lui sont référés par les enseignantes ou enseignants ou autres intervenantes ou intervenants. Elle ou il recueille de l’information, les rencontre individuellement ou en groupe, utilise les outils appropriés et au besoin, les dirige vers d’autres ressources spécialisées du Collège.

Elle ou il assiste l’étudiante ou l’étudiant en situation de handicap dans le développement de son autonomie et favorise l’utilisation de ses ressources personnelles pour faire face à une situation problématique. Elle ou il établit des plans d’intervention, s’assure de leur mise en oeuvre, y apporte les ajustements nécessaires et propose des recommandations ou des accommodements. Elle ou il veille à ce que l’environnement, les outils pédagogiques et technologiques soient adaptés et propose des stratégies afin de favoriser leur apprentissage, leur persévérance et leur réussite.

Elle ou il assiste, conseille l’enseignante ou l’enseignant dans ses interventions pédagogiques et relationnelles auprès des étudiantes ou étudiants concernés, explique les mesures d’accommodement envisagées et convient de leur application.

Elle ou il participe à des études de cas à l’intérieur d’une équipe multidisciplinaire. Elle ou il constitue et tient à jour le dossier des étudiantes et étudiants en situation de handicap en ce qui concerne son secteur.

En collaboration avec les autres intervenantes ou intervenants concernés, elle ou il développe et animent des activités qui favorisent le cheminement personnel et scolaire de l’étudiante ou l’étudiant en situation de handicap.

Elle ou il planifie et organise des activités de sensibilisation et d’information de la communauté.

Au besoin, elle ou il réfère l’étudiante ou l’étudiant à d’autres professionnels ou organismes tels les centres de santé et de services sociaux et les organismes communautaires et s’assure du suivi du dossier avec ceux-ci.

Qualifications requises

Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment, en enseignement en adaptation scolaire, psychoéducation, service social, psychologie.

Avoir une excellente maîtrise de la langue française.

Connaitre des caractéristiques associées notamment aux troubles de santé mentale, d’apprentissage, neurologiques, organiques ou de santé, ainsi qu’aux déficiences physiques, motrices et sensorielles, et comprendre les besoins spécifiques qui en découlent.

Connaissance des mesures d’accommodement et des technologies d’aide à l’apprentissage.

Capacité à travailler en équipe multidisciplinaire.

Grande capacité d’adaptation, autonomie, initiative et bon jugement professionnel.

Excellentes habiletés en…