Chargé; e) de cours – EDPS​/EDPS – DISE – Hiver

Position: Chargé(e) de cours – EDPS 620-099 / EDPS 622-002 – DISE – Hiver 2027
Location: Montreal

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Si vous êtes un employé actif de McGill (c.

-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).Unité d’embaucheDépartement des études intégrées en éducation (DISE)
Code et titre du coursEDPS 620-099 – Séminaire professionnel 2 / EDPS 622-002 – Séminaire professionnel 2ADescription

Pratiques professionnelles et éthiques des enseignants débutants. Approche par études de cas portant notamment sur l’identité professionnelle, les compétences professionnelles, les contributions à l’éducation, les organismes professionnels, l’intégration des technologies numériques et le développement professionnel.

Ce cours n’est ni offert en équipe ni proposé en ligne.

Trimestre Hiver 2027

Crédits2

Lieu Pavillon de l’éducation (EDUC 338)
Horaire Lundi, de 17 h 35 à 20 h 25

Exigences relatives aux qualifications en enseignement (TQRs)
FormationÉducateur chevronné détenant au minimum une maîtrise dans un domaine pertinent.

Diplôme et certification en enseignement, ou l’équivalent.

Solide connaissance du développement professionnel des enseignants, de la pratique réflexive et des approches pédagogiques axées sur l’équité.

Expérience

Expérience d’enseignement en milieu scolaire au secondaire, de préférence au Québec.

Expérience auprès de candidats à l’enseignement dans le cadre de stages ou d’expériences pratiques.

Connaissance démontrée des éléments suivants :
Pratiques professionnelles et éthiques en enseignement, notamment les responsabilités, les normes et le jugement professionnel. Développement de l’identité professionnelle des enseignants et transition du statut de candidat à l’enseignement à celui de professionnel débutant. Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) et cadres de compétences professionnelles pertinents à la formation des enseignants. Approches pédagogiques fondées sur des études de cas pour examiner les dilemmes professionnels, les enjeux éthiques et la prise de décision liée à la pratique.

Rôles et contributions professionnels dans le domaine de l’éducation, notamment l’engagement auprès d’organismes professionnels et le développement professionnel continu. Intégration des technologies numériques dans l’enseignement et la pratique professionnelle. Portfolios professionnels et documentation dans des répertoires comme outils de développement des compétences et d’apprentissage professionnel continu.

Expérience dans l’enseignement ou l’animation d’activités d’apprentissage en formation des enseignants et/ou dans le cadre de séminaires professionnels.

Expérience dans l’accompagnement de candidats à l’enseignement dans la réflexion sur leur identité et le développement de leurs compétences professionnelles.

Expérience dans l’animation d’environnements d’apprentissage axés sur la discussion, la réflexion et les relations interpersonnelles, portant sur des enjeux professionnels complexes ou sensibles.

Autres exigences

Engagement à collaborer à la planification et à la prestation du cours, tant entre les différentes sections du cours qu’au sein du programme.

Connaissance des répercussions des approches pédagogiques fondées sur l’équité, la diversité et l’inclusion, ainsi qu’expérience dans leur intégration.

Familiarité avec my Courses, Zoom et/ou d’autres plateformes en ligne similaires afin de favoriser des expériences d’enseignement et d’apprentissage de qualité.

Familiarité avec l’utilisation de divers outils numériques d’enseignement et…