Psychoéducateur; trice - Jeunes en difficulté

L'équipe du programme Jeunes en difficulté intervient auprès des enfants et des adolescents âgés entre 0 et 18 ans ainsi que leurs parents et les personnes significatives (intervention familiale) vivant notamment dans un contexte présentant des enjeux psychosociaux ou de retards de développement. Nos interventions visent à favoriser le développement de leurs compétences et leur capacité adaptative.

Problématiques rencontrées :

• Adaptation aux exigences scolaires : difficultés relationnelles, absences du support parental, difficulté familiale ayant un impact sur la scolarisation de l'enfant, absentéisme scolaire, décrochage, pauvreté, négligence, etc. ;
• Intégration sociale : difficulté au niveau de la socialisation, mal-être provoquant les réactions négatives chez les pairs, isolement/évitement, fréquentations douteuses, etc. ;
• Adaptation familiale : déménagement, perte d'emploi des parents/difficultés financières, maladie au sein de la famille, séparation des parents, coaching parental, etc. ;
• Familles vulnérables : famille présentation une problématique qui entraîne des difficultés au niveau du fonctionnement général de l'enfant ;
• Troubles de comportement chez le jeune pour lequel les parents ont de la difficulté à jouer leur rôle parental ;
• Délinquance : service pour le jeune lui-même et/ou ses parents.

L’essentiel de la pratique :

Votre champ d’exercice à titre de psychoéducateur(trice) sera d’évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives telles qu’elles se manifestent dans le milieu de vie habituel du jeune, déterminer un plan d’intervention et en assurer la mise en œuvre, rétablir et développer les capacités adaptatives auprès de la clientèle jeunesse ainsi que contribuer au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale du jeune en interaction avec son environnement.

Vous pourrez également participer à l'animation de groupes.

Exercer au sein de notre équipe, c’est…

• Disponibilité du gestionnaire et du spécialiste en activités cliniques pour répondre rapidement aux questions ;
• Horaire flexible qui tient compte de la conciliation travail-famille ;
• Un excellent climat d’équipe, d’entraide et de soutien entre tous ;
• Midi conférences offerts par un membre de l'équipe qui possède une expérience ou une expertise sur des sujets reliés à l'intervention ;
• Cinq périodes de co-développement par année ;
• Rencontres de bilans cliniques avec le spécialiste en activités cliniques sur une base hebdomadaire ;
• Collaboration avec divers partenaires internes et externes dont milieu scolaire, milieu de garde, milieu communautaire, centre Jeunesse/protection de la jeunesse ;
• Pratique axée sur des données probantes: autosoins, groupes, court, moyen et long terme selon les besoins ;
• Suivi familial, individuel et en partenariat avec le réseau du jeune ;
• Interventions téléphoniques, téléintervention lorsque requis cliniquement ;
• Travail avec une approche systémique (impact sur l'ensemble de la famille).

Nous offrons un poste permanent à temps partiel (30h/semaine) dans l'installation suivante :

• CLSC Hochelaga-Maisonneuve situé au 4201 Rue Ontario Est, Montréal.

Choisir le CIUSSS-EMTL, c'est :

• Intégrer une équipe dynamique misant sur le respect, la collaboration, l’entraide et la reconnaissance des talents de chacun ;
• Évoluer dans un milieu où l’humanisme et l’innovation sont au cœur des soins et services ;
• Faire une différence réelle dans la vie des gens ;
• Divers programmes de conciliation travail-famille ;
• Programme d’aide aux employés ;
• Assurances collectives ;
• Régime de retraite à prestation déterminée ;
• 20 jours de vacances après 1 an de service.

Le CIUSSS-EMTL contribue à l’adoption de saines habitudes de vie chez ses employés. Il travaille continuellement à créer des environnements favorables à l’adoption d’un mode de vie physiquement actif et d’une saine alimentation, en offrant plusieurs cours, services et rabais corporatifs à ses employés.

Qualifications

• Détenir une maîtrise en psychoéducation ;
• Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (ou en voie de l'être) ;
• Être disponible occasionnellement de soir (une fois par semaine jusqu'à 20h).

Compétences…