Onderwijsontwikkelaar Gender-Sensitieve Medische Casuïstiek & AI-consult scenario's

Functie

Je bouwt aan de ruggengraat van een innovatief medisch onderwijsproject. Het Gender Med-AI project ontwikkelt een AI-gestuurde leeromgeving waarmee toekomstige artsen leren gendergerelateerde bias herkennen en verminderen. Jij bent de hoofdauteur van de synthetische consultscenario's en didactische leerformats die dit systeem mogelijk maken. Jouw scenario's en feedbackstructuren vormen het fundament waarop de AI-engineers het onderwijsinstrument bouwen.

Wat ga je doen?

• Casüïstiekontwikkeling: Je schrijft en ontwikkelt ruwe casusprofielen op basis van literatuur, klinische kennis en expertinput. Je werkt deze uit tot volledige synthetische consultscenario's met genderrelevante varianten, psychosociale componenten, bias-triggerpunten en responsopties. Je voert NL-DE validatierondes uit en bouwt casuïstiek die als input dienen voor de AI-engine.
• Didactische Ontwikkeling: Je ontwerpt scenario-gebaseerde leeropdrachten, reflectietools en feedbackmechanismen. Je schrijft docent- en studentinstructies en beoordelingsrubrics, ontwikkelt formatieve en summatieve leeractiviteiten rond gender-biasbewustwording, in samenwerking met onderwijsontwikkelaars en door middel van pilotworkshop bij onze NL en DE geassocieerde projectpartners. Je ontwerpt de feedbackstructuren op basis waarvan de AI-engineers het onderwijsinstrument ontwikkelen. Je werkt hierin nauw samen met de projectcoördinator Onderwijsimplementatie.
• Afstemming met de technische partner: Je levert de inhoudelijke specificaties voor de AI-engine op basis van de synthetische consultscenario's. Je fungeert als inhoudelijk gesprekspartner voor de AI-engineers over de manier waarop consultflows, bias-triggers en feedback in het systeem moeten werken in het onderwijsinstrument. Je beoordeelt of de gebouwde AI-engine de scenario-inhoud en didactische intenties correct weerspiegelt en signaleert waar inhoud en technologie beter op elkaar moeten aansluiten.
• Coördinatie & Kwaliteit: Je plant en organiseert interne inhoudelijke werkoverleggen, schrijfsessies en ontwikkelrondes. Je bewaakt deadlines, oplevermomenten en kwaliteitsstandaarden binnen de ontwikkelketen, zorgt dat casuïstiek en didactiek consistent en geïntegreerd zijn, en documenteert versies, variantendossiers en ontwerpkeuzes.
• Expert
  
  Samenwerking:
  
  Je bereidt en coördineert reviewrondes voor inhoudelijke scenario's en didactiek, implementeert feedback van Onderwijs-, Medisch, en Gender Medicine Experts in scenario's en formats, en signaleert genderrelevante interpretatievraagstukken tijdens ontwikkeling.

Wat maakt deze functie uniek?

• Je bent allereerst onderwijsontwikkelaar; je ontwerpt hoe studenten leren, oefenen en reflecteren.
• Je verbindt klinische inhoud en onderwijskundige vormgeving, en vertaalt dit naar heldere specificaties voor de technische partner.
• Je werkt in een Nederlands-Duits consortium met partners zoals Universität Bielefeld, Universitätsklinikum Essen en RWTH Aachen.
• Je ontwikkelt een leerinstrument dat nergens anders in Europa in deze vorm bestaat.
• Jouw werk wordt geborgd in medische curricula en heeft directe impact op zorgkwaliteit.

Je rol is ingebed in het Gender Med-AI project. Dit project ontwikkelt een interactief leerinstrument dat speciaal is ontworpen om gendersensitief klinisch redeneren te trainen.

In de huidige medische praktijk leiden onbewuste vooroordelen en het niet herkennen van sekse- en gendergerelateerde verschillen vaak tot vertraagde diagnoses en ongelijke zorg. Gender Med-AI maakt dit onzichtbare zichtbaar. We ontwikkelen een interactieve, meertalige leeromgeving met synthetische patiëntscenario's die medische studenten uitdagen om hun eigen bias te herkennen en oordeelbewust leren klinisch redeneren.

Dit is een uniek Interreg-project (Nederland-Duitsland) waarbij het Radboudumc samenwerkt met toonaangevende Duitse instellingen zoals het Universitätsklinikum Essen en de Universität Bielefeld. Onze missie: een referentiekader creëren voor gender-sensitief medisch onderwijs.

De afdeling Eerstelijnsgeneeskunde loopt voorop in het vormgeven van geïntegreerde zorg op het gebied van onderwijs, opleiding, onderzoek en patiëntenzorg. Samen met…