Directeur bij de Ceder

Ben jij als leidinggevende graag nabij, maar kun je ook loslaten? Zie je daarbij de leerkracht als professional en weet je te balanceren tussen verantwoordelijkheden? En werk je daarnaast graag samen met een teamleider aan een stevige organisatie? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Voor basisschool de Ceder zijn wij op zoek naar een  Directeur | 0,8 – 1,0 fte .

Werkend vanuit nabij leiderschap

Basisschool de Ceder is een school waar de afgelopen jaren mooie ontwikkelingen hebben plaatsgevonden. Er wordt gewerkt volgens de principes van de teamgecentreerde arbeidsorganisatie (TAO) waarbij onderwijsteams verantwoordelijkheid dragen voor het onderwijs. De onderwijsteams ontwikkelen zich sterk en er is een enorme gedrevenheid om het goede te doen voor leerlingen. Jij, als nieuwe directeur bent gemotiveerd om de ingezette ontwikkeling verder te versterken en bij te dragen aan de stevige basis die er al staat.

Speerpunten hierbij zijn het verder ontwikkelen van HB onderwijs, differentiatie in het onderwijs, het versterken van de leerkrachtvaardigheden en het verder vormgeven van de visie van de school.

Dit vraagt om een directeur die continu zoekt naar de balans tussen leiding nemen en loslaten. Je geeft daarbij vertrouwen en ruimte aan de onderwijsteams en je schept duidelijke kaders. Als leidinggevende weet je wanneer je ruimte kunt geven en wanneer juist sturing nodig is. Je bent zichtbaar en toegankelijk, staat dicht bij het team en je weet hen mee te nemen in de volgende stap van de ontwikkeling.

Daarbij durf je keuzes te maken, prioriteiten te stellen en verwachtingen uit te spreken.

Samen met de teamleider zorg je voor een heldere verdeling van verantwoordelijkheden. Jullie vormen een sterk en complementair leiderschapsteam, waarbij jij als directeur de eindverantwoordelijkheid draagt.

Onze Nieuwe Directeur
staat achter de visie en organisatie (TAO) van de school en is in staat deze verder te ontwikkelen;
is duidelijk, empathisch en kan knopen doorhakken wanneer nodig;
werkt vanuit vertrouwen, geeft autonomie en maakt daarbij gebruik van ieders talenten;
communiceert helder en transparant, zorgt voor duidelijke kaders en is rolvast;
heeft visie op de toekomstige IKC vorming en draagt bij aan de samenwerking met de kinderopvang;
stemt in met de christelijke identiteit van de school en geeft hier vanuit persoonlijke overtuiging invulling aan.

Wij Bieden
een ambitieus, betrokken en stabiel team dat openstaat voor ontwikkeling;
een nauwe samenwerking met de teamleider;
de mogelijkheid om je verder te professionaliseren in relatie tot de ontwikkelingen binnen de school;
de mogelijkheid om het nieuwe koersplan, dat vanaf januari van start gaat, vorm te geven;
het vooruitzicht om op termijn mee te bouwen aan een IKC in een nieuw gebouw;
salariëring conform cao po, schaal D12.

De Ceder is ontstaan uit een fusie van de Da Costaschool Nunspeet en de Immanuëlschool. Sinds 1 augustus 2025 gaan ze samen verder als de Ceder. De school bestaat uit twee locaties. Een locatie voor de groepen 1 t/m 4 en een locatie voor groep 5 t/m 8. Daarnaast wordt op deze locatie aan groep 3 t/m 8 voltijds hoogbegaafdheidsonderwijs gegeven (Triade).

Op de Ceder staat de ontwikkeling van het kind centraal en iedere dag werken we aan de optimale ontwikkeling van onze leerlingen. Er is een warme, veilige en open sfeer op school. Op de Ceder werken leerkrachten met veel passie voor het onderwijs en voor het welbevinden van het kind.

Lees hier meer over de visie van de Ceder.

De Ceder is onderdeel van CNS Nunspeet.

Over CNS Nunspeet
CNS Nunspeet is een vereniging met 4 scholen in Nunspeet en Elspeet. Het bestuur van de Vereniging voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs (CNS) in Nunspeet verzorgt sinds 1965 protestants christelijk onderwijs. Met het oog daarop zijn de schoolteams in beweging. Elke CNS school heeft de ruimte om haar visie verder uit te werken. Op verenigingsniveau werken we steeds meer volgens de principes van TAO, net als in de scholen.

Verder wordt nauw samengewerkt op het vlak van beleidsvoorbereiding, interne begeleiding, ICT-beleid en professionalisering. Het bestuur streeft naar brede pedagogische samenwerking op gemeentelijk en regionaal niveau. Daartoe wordt actief samenwerking gezocht met professionele organisaties die zich richten op 0-12 jarigen.