Agent principal ou agente principale de programme, Services éducatifs et événements

Relevant du ou de la gestionnaire, Services éducatifs et événements, l’agent principal ou l’agente principale de programme élabore et met en œuvre une gamme de programmes, notamment des activités d’éducation et de sensibilisation du public, des événements corporatifs et spéciaux, des programmes culturels prévus par la loi et le Forum des enseignantes et des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienne. La personne titulaire du poste coordonne le cycle de vie complet des programmes et des ressources qui lui sont confiés, y compris la conception, la mobilisation des intervenants, l’expérience des participants, les communications, la mise en œuvre opérationnelle, l’évaluation et l’amélioration continue, afin d’offrir des programmes de grande qualité, pertinents et non partisans qui appuient le Parlement et les parlementaires dans leurs efforts pour accroître la sensibilisation et l’appréciation du public à l’égard de la démocratie parlementaire au Canada.

La personne titulaire du poste assume les tâches suivantes :

• Diriger des programmes éducatifs nationaux complexes, des événements spéciaux, des programmes culturels prévus par la loi et des initiatives de sensibilisation du public.
• Élaborer des ressources pédagogiques et du contenu de programmes engageants, accessibles et non partisans destinés à divers publics et adaptés à différents modes de prestation.
• Fournir des conseils stratégiques et des recommandations à la direction, aux collègues et aux partenaires pour renforcer la conception et la prestation des programmes, ainsi que l’expérience des participants.
• Établir et maintenir des relations de collaboration avec les parlementaires, les fournisseurs, les groupes consultatifs et les autres intervenants internes et externes.
• Diriger des projets complexes, notamment la planification, la budgétisation, l’approvisionnement, la supervision des fournisseurs, la mesure du rendement et la mesure du rendement, tout en coordonnant les contributions des équipes multidisciplinaires.
• Études postsecondaires dans un domaine lié aux fonctions du poste OU combinaison acceptable d’études, de formation et d’expérience pertinente.

• Expérience dans la conduite simultanée de plusieurs projets, incluant la planification, la coordination de la logistique, la gestion des risques et l’atteinte des résultats dans les délais impartis.
• Expérience en coordination d’événements spéciaux complexes ou de grande envergure.
• Expérience dans l’élaboration de ressources éducatives et de documents de communication de la conception à la réalisation.
• Expérience dans la formulation de conseils stratégiques et de recommandations à l’intention de la direction ou de la clientèle afin d’améliorer la mise en œuvre des programmes.
• Expérience dans l’établissement et le maintien de relations avec divers intervenants, partenaires, entrepreneurs et prestataires de services.
• Expérience dans la préparation de notes d’information, de rapports, de dossiers de projet et d’approvisionnement ou d’autres supports destinés à faciliter la prise de décision.
• Connaissance de l’histoire du Canada et du Parlement, du système de gouvernement et du processus législatif canadiens, des institutions et procédures parlementaires ainsi que des rôles et responsabilités des parlementaires.
• Connaissance des méthodologies, processus et pratiques exemplaires en matière de gestion d’événements et de projets, y compris les stratégies de communication.
• Connaissance du protocole parlementaire et des cadres législatifs (p. ex. la Loi sur le Parlement du Canada, la Loi canadienne sur l’accessibilité, etc), ainsi que de la manière d’évoluer dans un environnement très médiatisé et délicat.
• Connaissance de la conception pédagogique, de l’élaboration de programmes d’études et de la création de ressources éducatives, y compris la conception, l’adaptation et l’évaluation de supports d’apprentissage accessibles et stimulants.
• Connaissance du paysage éducatif canadien, notamment en ce qui a trait à la pédagogie, aux programmes d’études et aux principes de l’apprentissage des adultes, afin d’orienter la conception de ressources et de programmes éducatifs efficaces.

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