Conseillère ou conseiller pédagogique - Soutien pédagogique général

Pourcentage de la tâche: 100% jusqu'au retour du titulaire du poste et au plus tard le 15 juillet 2026

Nature du travail

Le poste de conseiller pédagogique consiste à offrir du soutien et à guider les équipes-écoles ainsi que le personnel des services éducatifs en ce qui concerne la mise en œuvre, le développement et l’évaluation des programmes d’études, la gestion de classe, ainsi que les stratégies pédagogiques et les meilleures pratiques.

Quelques attributions caractéristiques

· Le consultant pédagogique collabore à la réalisation du projet éducatif de l’école et des projets spéciaux. Il ou elle participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet éducatif de l’école, tout en respectant les cadres éducatif et administratif aux niveaux ministériel, scolaire et de la commission scolaire.

· Il ou elle collabore à la mise en œuvre des programmes d’études et de formation, conseille les enseignantes

et enseignants ainsi que les administrateurs sur l’interprétation de ces programmes. Le ou la consultante conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation portant sur les composantes des programmes, collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutient les pratiques d’enseignement fondées sur des données probantes.

· Il ou elle conseille et soutient les enseignantes et enseignants de façon individuelle et en groupe pour

appuyer la pratique quotidienne. Il ou elle conçoit ou choisit et anime des activités de formation et de soutien pour répondre aux besoins liés à la différenciation, à l’adaptation, à l’innovation et au développement pédagogique.

· Il ou elle soutient les enseignants dans le domaine de l’évaluation des élèves et les accompagne dans

la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.

· Il ou elle peut être appelé(e) à participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision

des plans d’intervention pour les élèves handicapés ou présentant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage. Il ou elle participe au choix des objectifs et des stratégies d’intervention.

· Il ou elle travaille avec les enseignants pour développer et mettre en œuvre des stratégies et des projets visant à soutenir les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage

· Il ou elle conseille le personnel enseignant, les administrateurs et le personnel professionnel sur

les questions liées aux programmes de développement professionnel, planifie

ces programmes et en évalue les résultats.

· Il ou elle analyse et conseille sur la sélection de matériel pédagogique, de matériel complémentaire, d’équipement, de logiciels et d’applications pertinents ; il ou elle conseille également sur l’aménagement des salles de classe.

· Il ou elle conseille le personnel scolaire sur les façons d’intégrer la technologie dans

l’enseignement et collabore à des projets dans ce domaine.

· Il ou elle collabore avec d’autres membres du personnel scolaire, des organismes partenaires et le ministère de

l’Éducation.

· Il ou elle agit comme agent de changement en participant aux réunions des équipes multidisciplinaires au

sein des écoles pour favoriser l’adhésion aux nouvelles priorités scolaires.

· Il ou elle soutient les équipes scolaires dans la mise en place ou l’amélioration d’une culture de communautés d’apprentissage professionnelles (PLC) à travers des modèles d’intervention en niveaux (RTI).

· Il ou elle soutient et dirige des dossiers des services éducatifs pour leur déploiement, leur mise en œuvre

et leur suivi approprié dans les écoles.