Conseiller·ère pédagogique - Counselling à ÉTP

Description de l'entreprise

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant
· e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.

Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé
· e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueillis dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien‑être personnel.

Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.

• Affichage (poste) : #26-27/E.312-2
• Type de poste :
  Temporaire
• Conditions de travail :
  Selon la convention collective du personnel enseignant du CSF
• Date de début du contrat : 01/09/2026
• Date de fin du contrat : 30/06/2030
• Date de début d’affichage : 09/06/2026
• Date de fin d’affichage : 16/06/2026

• S'engager auprès de l'équipe des apprentissages universels afin d'appuyer la mise en oeuvre des programmes et politiques du ministère de l'éducation, des orientations du CSF et des priorités établies par celle-ci ;
• Accompagner les enseignant
  · e·s et les personnes responsables du counselling dans la mise en oeuvre des lignes directrices et des orientations du CSF et de l'équipe des apprentissages universels ;
• Renforcer les compétences des enseignant
  · e·s et des personnes responsables du counselling en matière de culture bienveillante, relations saines et bien‑être à travers le développement professionnel pour favoriser la transformation pédagogique ;
• Collaborer avec les enseignant
  · e·s et les personnes responsables du counselling sur une base individuelle et collective dans les écoles pour la mise en oeuvre de la vision de l'équipe des apprentissages universels ainsi que pour répondre à leurs besoins ;
• Collaborer avec les enseignant
  · e·s à travers des discussions, de la modélisation en salle de classe, du co‑enseignement et des sessions de développement professionnel ;
• Concevoir et offrir des sessions de développement professionnels pour le personnel enseignant en présentiel et à distance en lien avec le développement d'une culture bienveillante, les relations saines, les pratiques réparatrices, les pratiques sensibles aux traumatismes et le bien‑être physique et mental ;
• Accompagner les enseignant
  · e·s dans les écoles pour donner suite aux sessions de formation professionnelle ;
• Accompagner les enseignant
  · e·s afin d'assurer l'Inclusion de tous les élèves dans la classe.

Qualités requises :

• Être à jour sur les recherches probantes en éducation incluant l'identification et la promotion des ressources en lien avec les compétences socio‑émotionnelles, le bien‑être physique et mental, la bienveillance et les pratiques réparatrices, alignées avec les programmes d'études de la
  
  C.–B. ;
• Avoir une compréhension approfondie des compétences socio‑émotionnelles, du bien‑être physique et mental ainsi que des pratiques sensibles aux traumatismes ;
• Avoir une compréhension approfondie des principes de l'inclusion et de la vision et principes de l’Éducation autochtone en
  
  C.–B.

Qualifications requises :

• Détenir le certificat d’enseignement délivré par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou y être éligible ;
• Détenir un diplôme d'une université agréée avec spécialisation en enseignement ;
• Détenir une maîtrise universitaire en Counselling ;
• Capacité à travailler au quotidien en assurant la confidentialité ;
• Avoir cinq (5) années d'expérience en enseignement ou plus en Colombie-Britannique ;
• Posséder des capacités d'adaptabilité pour…