Trajectmanager Digitale Strategie Onderwijs

Als trajectmanager Digitale Strategie Onderwijs geef je richting aan de digitale ontwikkeling van het onderwijs binnen Erasmus MC. Je werkt aan de uitvoering van de Digitale Strategie Onderwijs  en zorgt dat ambities worden vertaald naar concrete resultaten. Daarbij verbind je verschillende disciplines, houd je overzicht over de trajecten en zorg je dat teams weten wat er nodig is om samen vooruitgang te boeken.

Je beweegt je op het snijvlak van strategie, onderwijs en digitalisering. Met een scherp oog voor samenhang, voortgang en prioriteiten breng je structuur in een breed portfolio van digitale ontwikkelingen. Je schakelt makkelijk tussen verschillende stakeholders en weet strategie en uitvoering met elkaar te verbinden. Zo draag je zichtbaar bij aan toekomstbestendig en goed georganiseerd onderwijs binnen Erasmus MC.

Je besteedt circa 0,6 fte aan de coördinatie van de digitaliseringstrajecten uit de roadmap. Daarnaast werk je circa 0,2 fte als scrum master aan de vernieuwing van de master Geneeskunde. Je faciliteert de agile samenwerking tussen de programmadirectie, het kernteam en de zeven onderwijsclusters.

• De aanschaf en implementatie van een e-portfolio voor de bachelor Geneeskunde.
• Een managementsysteem voor de PDCA-cyclus van opleidingen.
• De migratie van het Curriculum Informatie Systeem.
• Het ontsluiten van onderwijsdata en ontwikkelen van dashboards en rapportages.
• Gebruiksvriendelijke opnamesoftware voor het onderwijs in klinische vaardigheden.
• De vernieuwing van de master Geneeskunde, waarbij je als scrum master weekstarts, sprintplanningen en reviews begeleidt.

• Je geeft richting aan complexe agile trajecten en zorgt voor goede afstemming.
• Je helpt innovatietrajecten vertalen naar overzichtelijke epics, prioriteiten en concrete resultaten.
• Je bewaakt doelen, KPI’s, afhankelijkheden en voortgang.
• Je houdt stakeholders en portfoliomanagers betrokken en goed geïnformeerd.
• Je vormt de verbindende schakel tussen strategie en uitvoering.