Postdoc sociale relaties en professionele samenwerking in het vso

Hoe kunnen scholen bijdragen aan het welzijn en floreren van jongeren? Welke interventies helpen om positieve sociale relaties tussen leerlingen in de klas te versterken? En hoe kunnen jongeren, docenten en onderzoekers samenwerken aan een onderwijsomgeving waarin jongeren zich gezien, verbonden en ondersteund voelen?

Binnen het landelijke onderzoeksprogramma STRONGER2

GETHER (  Opent extern ) zoeken wij een postdoc die onderzoek doet naar transdisciplinaire samenwerking en sociale relaties, welzijn en floreren in het voortgezet onderwijs. STRONGER2

GETHER is een landelijk NWA-onderzoeksproject waarin we met jongeren, professionals, onderzoekers en opleidingen samenwerken aan één centrale ambitie: het versterken van positieve sociale relaties, zodat alle jongeren kunnen floreren.

In dit onderzoeksproject – met een totale looptijd van zes jaar – onderzoeken we hoe sociale relaties tussen jongeren in verschillende contexten kunnen worden versterkt: in de klas, op school, online, tijdens sport, thuis en in de buurt. Hierbij kijken we specifiek hoe positieve sociale relaties bijdragen aan floreren en mentaal welzijn.

Als onderzoeker binnen STRONGER2

GETHER (S2G) maak je deel uit van een transdisciplinaire onderzoeksgemeenschap. Deze gemeenschap werkt op het snijvlak van wetenschap en praktijk:

• We onderzoeken mechanismen van sociale relaties en bouwen aan een overkoepelend theoretisch raamwerk: het CARES model (Child & Adolescent Relationships & Ecological Support);
• We ontwikkelen, implementeren en evalueren interventies samen met jongeren en professionals;
• We werken met jongeren als co-onderzoekers in Research & Development Communities (RDC’s);
• We vertalen inzichten naar opleidingen, beleid en praktijk via Transdisciplinary Research & Development Communities (T-RDC’s).

In deze postdoc positie onderzoek je hoe de CARES-interventies worden geïmplementeerd, je voert mixed-methodevaluatie onderzoekuit en maakt syntheserapportent.b.v. het CARES-handboek. In het kader daarvan draag je bij aan het ontwikkelen van causal loop diagrams. Dit is een methode waarbij complexe systemen in kaart worden gebracht en waarbij je laat zien hoe verschillende factoren met elkaar samenhangen. In dit onderzoek doe je dat op basis van de eerste inzichten uit de lopende S2G-projecten.

De focus van je onderzoek ligt op transdisciplinair leren van professionals:
Je ontwikkelt praktijktools en professionaliseringsmaterialen voor onderwijsteams.

Taken en verantwoordelijkheden:

• Je draagt bij aan de Causal Loop Diagram activiteiten in het S2G project;
• Je verricht een literatuur review op het gebied van knowledge-to-practice en transdisiciplinar leren;
• Je ontwikkelt het kader voor de T-RDC’s;
• Je draagt bij aan het CARES-handboek;
• Naast deze taken in het S2G project, ga je gedurende 10% van je werktijd onderwijs verzorgen in een van de opleidingen op het gebied van onderwijswetenschappen in de ESSB.
• Een afgeronde PhD in de sociale en gedragswetenschappen, onderwijswetenschappen, organisatiewetenschappen, communicatiewetenschappen of andere relevante richting. Kandidaten die nog bezig zijn met de afronding van hun PhD worden uitgenodigd te solliciteren, met dien verstande dat het proefschrift moet zijn goedgekeurd door de commissie voorafgaand aan de start van het dienstverband;
• Aantoonbare kennis en vaardigheden op het gebied van sociaalwetenschappelijke onderzoeksmethoden en
  -technieken, in het bijzonder met betrekking tot (praktijkgericht) onderzoek naar professionele samenwerking en leren;
• Aantoonbare belangstelling voor participatief onderzoek en co-creatie met jongeren en professionals;
• Effectief kunnen samenwerken met praktijkpartners en mede-onderzoekers;
• Een proactieve werkhouding en het vermogen om zelfstandig…