CSAP - Agent; e de développement scolaire et communautaire - Terme - École acadienne

Mission et contexte

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 élèves. Plus de 1 000 employés assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Agent(e) de développement scolaire et communautaire - Terme

École acadienne de Truro

Date limite des candidatures:  à 23h59

Syndicat : NSGEU (8300)

Lieu de travail: École Acadienne De Truro

Type de poste: Terme

Date d'entrée en fonction:  
Date de fin (s'il a lieu):

Salaire: 29,76 $/h

Sommaire de l'emploi

L’agent(e) travaille sous la supervision de la direction d’école et en relation étroite avec le/la responsable provincial du développement scolaire et communautaire. Il travaille en relation avec : le coordonnateur(-trice) des communications, le coordonnateur(-trice) de la diversité et des droits de la personne, le coordonnateur(-trice) de services Mi’kmaq. L’agent(e) est responsable d’assurer la planification et la tenue d’activités qui valorisent la langue française et la culture acadienne et francophone dans toute sa diversité, qui incluent la communauté scolaire dans toutes les étapes de la réalisation, qui contribuent à la vitalité et la pérennité des communautés acadiennes et francophones de la Nouvelle-Écosse et qui permettent le bien‑être de tous les élèves, notamment celles et ceux issus des communautés historiquement marginalisées.

• Participer à l’élaboration et l’exécution d’un plan d’action en fonction du but du développement scolaire‑communautaire de son école et du plan stratégique du CSAP.
• Promouvoir la participation et l’engagement de tous les élèves, dans toutes les étapes de la planification et l’exécution du plan d’action.
• Formuler et mettre en œuvre un processus d’évaluation de sa planification pour y apporter les modifications nécessaires.

• Développer des interventions qui appuient la construction identitaire, la vitalité de la culture acadienne/francophone, la valorisation de la langue française et la diversité, le tout adapté à la réalité de la communauté scolaire.
• Participer à la planification, la promotion et la réalisation d’activités provinciales.
• Assurer l’accompagnement des élèves aux activités appuyant la réalisation des buts identifiés.

• S’inspirer des principes de l’approche pédagogique sensible à la culture et à la langue dans le développement du leadership et de l’engagement des élèves.
• Appuyer les élèves dans leur cheminement identitaire.
• Appuyer le développement du leadership et l’engagement.

• Assurer une collaboration avec des organismes provinciaux tels que le Conseil jeunesse provincial (CJP), la Fédération culturelle acadienne de la Nouvelle‑Écosse (FéCANE) et autres, afin de réaliser des buts communs.
• Favoriser la participation active de la famille dans la scolaire.
• Assurer la collaboration étroite avec les organismes régionaux et municipaux afin d’établir de liens communautaires solides et durables.

• Formuler et mettre en œuvre un plan de communication qui assure la diffusion d’informations auprès de la communauté scolaire, jeunes et adultes, afin de créer des liens de communication bidirectionnelle.
• Assurer la mise à jour du site web et la diffusion d’informations sur les médias sociaux de l’école.
• Faire la promotion de son école auprès des médias de la région, en suivant les politiques et procédures du CSAP.

• Formation collégiale ou universitaire dans un domaine relié aux communications, aux loisirs, à la récréologie ou toute autre discipline connexe.
• Posséder un minimum de deux (2) ans d’expérience de travail dans les domaines scolaires et/ou communautaires.
• Avoir de bonnes connaissances du fonctionnement scolaire et communautaire.
• Posséder d’excellentes habiletés de communications interpersonnelles.
• Avoir la capacité de gérer et prioriser plusieurs dossiers simultanément et de respecter les échéances.
• Pouvoir démontrer ses…