Schlossweg, Leitung Sekundarstufe Sonderpädagogik

Winterthur-Wülflingen | Start:
1. August 2026 oder nach Vereinbarung

Du willst nicht einfach eine Schule organisieren – du willst einen Unterschied im Leben von Jugendlichen machen.

Bei uns übernimmst du Verantwortung für einen Ort, an dem Jugendliche neue Perspektiven entwickeln. Du führst mit Klarheit, stärkst Beziehungen und gestaltest aktiv eine Schule, die trägt und prägt

• Du leitest unseren Sonderpädagogischen Sekundarstufen-Standort mit rund 25 bis 30 Jugendlichen im Klein- und Kleinstklassensetting. Zudem bist du für die Ausbildung aller rund 4-5 Sozialpädagogen in Ausbildung innerhalb unserer Stiftung zuständig.

• Du gibst Richtung, triffst Entscheidungen und sorgst für Verlässlichkeit im Alltag.

• Du führst ein interdisziplinäres Team und entwickelst es fachlich wie menschlich weiter.

• Du arbeitest eng mit der Gesamtschulleitung zusammen und gestaltest Schulentwicklung aktiv mit.

• Du stärkst eine pädagogische Haltung, die Orientierung gibt – basierend auf Beziehung, Klarheit und der Neuen Autorität.

• Wir glauben, dass Entwicklung dort möglich wird, wo Menschen sich gesehen und getragen fühlen.

• Wir leben Vertrauen und Hoffnung, Gemeinschaft und Verlässlichkeit, Wertschätzung und klare Führung.

• Jeder Mensch ist einzigartig – und genau so begegnen wir uns.

• Du übernimmst Verantwortung und gehst voran.

• Du führst klar, ruhig und verbindlich – auch in herausfordernden Situationen.

• Du verstehst Schule als Entwicklungsraum – für Jugendliche genauso wie für Mitarbeitende.

• Du denkst vernetzt, handelst strukturiert und bleibst gleichzeitig nah bei den Menschen.

• Du willst nicht nur funktionieren – sondern gestalten.

• Lehrdiplom (EDK-anerkannt) oder Studium Soziale Arbeit FH

• Erfahrung im schulischen oder sozialpädagogischen Kontext

• Führungserfahrung von Vorteil – entscheidend ist deine Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen

• Idealerweise Erfahrung in der Sonderpädagogik

• Praxisausbildner:in oder Bereitschaft, dich in diese Rolle einzuarbeiten und weiterzubilden

• Eine echte Führungsaufgabe mit Sinn und Wirkung

• Gestaltungsspielraum und Vertrauen

• Enge Zusammenarbeit mit der Gesamtschulleitung

• Ein engagiertes, tragendes Team

• Eine Schule, die Haltung lebt – und nicht nur davon spricht