Koordinator​/Mittelstufe; Ortslehrkraft, Vollzeit

Koordinator/in der Mittelstufe (Ortslehrkraft, Vollzeit)

• Vollzeit

Die Deutsche Internationale Schule Abu Dhabi (GISAD) erweitert ihre Mittelstufenleitung und sucht zum 01.08.2026 eine erfahrene und engagierte Führungspersönlichkeit als Koordinator/in der Mittelstufe (Ortslehrkraft, Vollzeit).

Als Mitglied des Teams der erweiterten Schulleitung übernehmen Sie die pädagogische, organisatorische und personelle Mitverantwortung für die Klassenstufen der Mittelstufe (Sekundarstufe I) und wirken aktiv an der konzeptionellen Weiterentwicklung dieses Schulbereichs im Einklang mit deutschen Bildungsstandards und lokalen Rahmenbedingungen mit.

Die Position ist gleichwertig zur bestehenden Mittelstufenleitung angelegt und zielt auf eine enge, vertrauensvolle und kooperative Zusammenarbeit im Leitungsteam der Mittelstufe ab, um den wachsenden Anforderungen nachhaltig und qualitätsorientiert zu begegnen.

Die Deutsche Internationale Schule Abu Dhabi (GISAD) ist eine anerkannte deutsche Auslandsschule mit derzeit rund 550 Schülerinnen und Schülern vom Kindergarten bis zum Abitur. Die GISAD wurde durch die Inspektion des Abu Dhabi Department of Education and Knowledge im Sommer 2021 zum wiederholten Mal als eine der besten Schulen in Abu Dhabi bewertet. Zudem trägt sie das von der Bund-Länder-Inspektion vergebene Gütesiegel „Exzellente Deutsche Auslandsschule“.

Seit mehreren Jahren nimmt die Schule bis zu acht emiratische Kinder pro Jahrgang innerhalb eines Integrationsprogramms bereits im Kindergarten auf.

• Pädagogische, organisatorische und personelle Mitverantwortung für die Klassenstufen 5–10 (Aufteilung nach Absprache) im Rahmen einer gleichwertig angelegten Mittelstufenleitung
• Führung, Begleitung und Weiterentwicklung des Mittelstufenteams in enger Zusammenarbeit mit der bestehenden Mittelstufenleitung, der Schulleitung sowie den Fachleitungen
• Sicherung und kontinuierliche Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität durch Unterrichtsbesuche, kollegiales Feedback, Coachingformate sowie gemeinsam abgestimmte Entwicklungsziele
• Verantwortung für inklusive Bildung
  , individuelle Förderung, Präventionsarbeit und Kinderschutz gemäß ADEK-Vorgaben sowie deutschen Bildungsstandards in enger Zusammenarbeit mit dem Inklusionsteam
• Strategische Weiterentwicklung sprachsensibler Unterrichtskonzepte (DaF/DFU), der Fachcurricula sowie der Förder- und Unterstützungsstrukturen in der Sekundarstufe I
• Steuerung und Koordination zentraler organisatorischer Prozesse der Mittelstufe
  , einschließlich Stunden- und Vertretungsplanung, Leistungsnachweisen, Vergleichs- und Kompetenztests, schulischer Veranstaltungen sowie Prüfungs- und Übergangsprozessen
• Organisation, Durchführung und Qualitätssicherung der KMK-Prüfungen in den Jahrgangsstufen 9 und 10 sowie der Kompetenztestungen in den Jahrgangsstufen 6 und 8;
  Leitung der Zeugniskonferenzen der Mittelstufe
• Beratung von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen in allen stufenrelevanten pädagogischen, organisatorischen und schulrechtlichen Fragestellungen
• Gestaltung einer professionellen und transparenten Elternarbeit in der Mittelstufe, inklusive strukturierter Gesprächsführung, Beschwerdemanagement (auch in ADEK-relevanten Fällen) sowie der Begleitung von Disziplinarprozessen in enger Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit, Beratungslehrkräften und externen Fachstellen
• Enge Zusammenarbeit mit der Grundschulleitung im Übergang von Klasse 4 in die Mittelstufe sowie mit der Abteilungsleitung der Oberstufe im Übergang von Klasse 10 in die Sekundarstufe II;
  Begleitung der Studien- und Berufsorientierung für Schülerinnen und Schüler mit ESA- oder MSA-Abschluss
• Mitwirkung an Aufnahmeverfahren für die Mittelstufe
  , einschließlich Beratungsgesprächen, Aufnahmeempfehlungen und ggf. Vorbereitung von Einzelfallentscheidungen in Abstimmung mit der Schulleitung und der KMK
• Mitwirkung an schulischem Qualitätsmanagement
  , Schulentwicklungsprozessen sowie internen und externen Evaluationen (u. a. ADEK, BLI, ZfA)
• Förderung einer sensiblen und wertschätzenden interkulturellen Balance zwischen deutschen, emiratischen und internationalen Schülerinnen und Schülern in der…