Assistant de recherche étudiant

Unité D’embaucheRésumé Du Poste

La rémunération pour ce poste couvrira uniquement les activités liées à la saisie, à l’organisation et au nettoyage des données, à la transcription et à la traduction, ainsi qu’à d’autres tâches liées aux données.

• Lire les documents et suivre une formation sur les mesures utilisées dans le cadre de cette étude; examiner et saisir les données dans les dossiers appropriés appartenant au Child Phonology Lab.
• Organiser et nettoyer les fichiers de données brutes; transcrire des fichiers audio et vidéo en espagnol et en français dans des documents Word et d’autres formats numériques; traduire les transcriptions espagnoles et françaises vers l’autre langue et, à l’occasion, vers l’anglais.
• Examiner les fichiers de données audio et vidéo afin de faciliter le codage, l’analyse et l’évaluation de la fidélité interévaluateurs.
• Participer aux tâches liées au codage, à l’analyse et à l’évaluation de la fidélité interévaluateurs des données de l’étude; contribuer à la saisie, à la mise à jour et à l’organisation précise des données dans des feuilles de calcul et d’autres structures approuvées par le comité d’éthique de la recherche (IRB) de l’étude.
• Suivre une formation sur les structures utilisées pour l’analyse, au besoin.
• Rencontrer périodiquement l’étudiant ou l’étudiante au doctorat et/ou le chercheur principal, au besoin.
• Connaissance de l’espagnol, du français et de l’anglais : l’Université McGill est une université anglophone où les tâches quotidiennes peuvent nécessiter des communications verbales et écrites en anglais. Le niveau d’anglais requis pour ce poste a été évalué au niveau 4 (qualifiant) sur une échelle de 0 à 4.
• Intérêt pour le développement de l’enfant et du langage.
• Intérêt pour les sciences de la communication humaine et les troubles de la communication.
• Maîtrise des trois langues : espagnol, anglais et français; intérêt pour l’apprentissage d’autres langues non officielles.
• Certificat TCPS 2 : CORE-2022 (cours sur l’éthique de la recherche).
• Connaissance ou volonté d’en apprendre davantage sur la culture et/ou les populations latino-américaines, notamment en ce qui concerne les enjeux linguistiques, culturels, liés à l’immigration et sociaux qui touchent ces communautés au Canada.
• Connaissance ou volonté d’en apprendre davantage sur les pratiques d’orthophonie adaptées aux réalités culturelles et sur la signification de l’humilité culturelle dans le travail auprès de populations vulnérables.
• Connaissance ou volonté d’en apprendre davantage sur les déter minants sociaux de la santé.
• Connaissance ou volonté d’en apprendre davantage sur l’intersectionnalité dans les pratiques en santé.
• Ouverture à la rétroaction et à l’accompagnement constructif.
• Mettre rapidement en œuvre les changements opérationnels et les ajustements stratégiques en fonction des directives des gestionnaires et des collègues.
• Reconnaître objectivement ses forces personnelles et les compétences à améliorer.
• Assumer pleinement la responsabilité de ses erreurs et les considérer comme des occasions d’apprentissage plutôt que de rejeter la faute sur autrui.
• Faire preuve de curiosité intellectuelle et investir activement du temps dans le développement de nouvelles compétences afin de répondre à l’évolution des exigences liées aux visites à domicile.
• Croire fermement que les aptitudes et les compétences peuvent être développées grâce à l’apprentissage continu.
• Faire preuve de souplesse et être disposé à sortir de ses habitudes pour expérimenter de nouvelles méthodes et adapter les systèmes et les processus.
• Être capable de poser des questions de clarification et de transformer les commentaires difficiles en objectifs concrets.
• Être capable ou disposé à parler et à interagir avec des…