Aide pédagogique spécialisé·e​/sem; Richmond

Poste

Affichage (poste): #26-27/APS.
003

Type de poste:
Temporaire

Répartition: 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)

Taux horaire: 34.05 $/heure, selon l'échelle de la convention collective

Date de début du contrat: 08/09/2026

Date de fin du contrat: 30/10/2026

Date de début d'affichage: 23/06/2026

Date de fin d'affichage: 29/06/2026

Note:

Ce poste se compose de 25 heures APS, 5 heures de surveillance et 1 heure de temps de préparation (LIF).

• Participer au développement et à la mise en œuvre des plans d’apprentissage personnalisés (PAP) des élèves selon les besoins divers de la maternelle à la 12e année.
• Soutenir les besoins divers des élèves en utilisant une variété de stratégies d’intervention et des techniques de résolution de conflits, dans le but de faciliter leur inclusion sociale et scolaire.
• Créer et préparer le matériel d’apprentissage adapté aux besoins des élèves (support visuel, support tactile, etc.) en lien avec les recommandations du PAP ou des plans mis en place par l’équipe d’intervention.
• Assister et accompagner les élèves afin de les aider à développer leurs habiletés et compétences vers leur autonomie (ex: besoins personnels et habiletés de vie).
• Observer et documenter les comportements et les interactions des élèves et partager ces données avec l’équipe d’intervention dans le but de mieux répondre à leurs besoins.
• Signaler, documenter et partager aux personnes responsables tout incident, inquiétude et préoccupation reliés à la sécurité et au bien‑être (physique et socio‑motionnel) des élèves, y compris ceux de nature confidentielle.

• Être titulaire d’un certificat ou d’un diplôme d’aide pédagogique spécialisée de la Colombie‑Britannique ou dans un domaine connexe, ou une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente.
• Un minimum d’un (1) an d’expérience antérieure dans un domaine connexe.
• Être en mesure de suivre le programme d’études et les approches éducatives de la Colombie‑Britannique et du CSF afin de soutenir l’inclusion de tous les élèves en salle de classe.
• Capacité à développer ses compétences en informatique.
• Capacité à travailler avec des élèves à besoins complexes de la Maternelle la 12e année.
• Maîtrise du français à l’oral et à l’écrit, maîtrise du anglais, un atout.
• Formation en premiers soins, un atout.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos collèges se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie‑Britannique.