Directeur​/Trice Ajoint​/E Dans Une École D’enseignement Secondaire Artistique Horaire Réduit

Directeur / Directrice adjoint(e) d'une école d'enseignement secondaire artistique à horaire réduit (Désignation à titre temporaire, date d’entrée envisagée 31/08/2026). Cette fonction est exercée à l'Académie de Musique, 28‑30 Avenue Charles Thielemans, 1150 Woluwe‑Saint‑Pierre.

• Le directeur adjoint explique régulièrement aux acteurs de l'école quelles sont les valeurs sur lesquelles se fonde l'action pédagogique et éducative, développée au service des élèves, dans le cadre du projet du Pouvoir Organisateur et donne ainsi du sens à l'action collective et aux actions individuelles, en référence à ces valeurs ainsi que, selon les cas, aux missions prioritaires et particulières du système éducatif de la Communauté française.
• Le directeur adjoint incarne les valeurs fondant l’action pédagogique et éducative, les finalités et objectifs visés dans l'école.
• Le directeur adjoint confronte régulièrement les processus et résultats de l'action aux valeurs, finalités et objectifs annoncés.

• Le directeur adjoint est le garant des projets éducatifs et pédagogiques du Pouvoir Organisateur, définis dans le respect des finalités et des missions prioritaires et particulières du système éducatif de la Communauté française.
• En tant que leader pédagogique et éducatif, le directeur adjoint aide au pilotage de la co-construction du projet d'établissement, en menant à bien le processus de contractualisation y affiliant.
• Le directeur adjoint assume avec le directeur l'interface entre le Pouvoir Organisateur et l’ensemble des acteurs de l'école.
• Le directeur adjoint participe, avec les acteurs de l'école, à la co-construction de la culture d'école et/ou la développe en cohérence avec les valeurs du système éducatif et celles du Pouvoir Organisateur.
• Le directeur adjoint endosse avec la direction le rôle de leader pédagogique et éducatif dans tout processus de décision.
• Le directeur adjoint pilote, avec la direction, la co-construction avec les acteurs de l'école du projet d'établissement et sa mise en œuvre collective.
• Le directeur adjoint favorise une réflexion stratégique et prospective sur le devenir de l'école.
• Le directeur adjoint fait de l'école une organisation apprenante et y encourage l’innovation, notamment didactique et pédagogique.

• Le directeur adjoint assure le soutien et l’accompagnement du parcours scolaire de chaque élève et leur orientation positive.
• Le directeur adjoint favorise un leadership pédagogique partagé.
• Le directeur adjoint assure le pilotage pédagogique de l’établissement.
• Dans le cadre du leadership pédagogique partagé, le directeur adjoint se fait rendre compte des missions déléguées et les réoriente si nécessaire.
• Le directeur adjoint développe des collaborations et des partenariats externes à l’école, notamment avec d’autres écoles.
• Le directeur adjoint coopère avec les acteurs et les instances institués par la Communauté française et par la Fédération des Pouvoirs Organisateurs ou son Pouvoir Organisateur.
• Le directeur adjoint représente le Pouvoir Organisateur auprès des services du Gouvernement et du service général de l’Inspection.
• Le directeur adjoint inscrit l’action de son école dans le cadre de la politique collective de la zone.

• Le directeur adjoint organise les services de l’ensemble des membres du personnel, coordonne leur travail, fixe les objectifs dans le cadre de leurs compétences et des textes qui régissent leur fonction. Il assume, en particulier, la responsabilité pédagogique et administrative de décider des horaires et attributions des membres du personnel.
• Le directeur adjoint collabore avec le Pouvoir Organisateur pour construire, une équipe éducative et enseignante centrée sur l’élève, son développement et ses apprentissages.
• Le directeur adjoint soutient le développement professionnel des membres du personnel.
• Le directeur adjoint accompagne les équipes éducatives dans les innovations qu’elles mettent…